噪声的评价与测量ppt课件.ppt

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1、第二章噪声的评价与测量Chapter2：AssessmentandMeasurementofEnvironmentalNoise第一节噪声的物理度量第二节频谱与频谱分析第三节噪声的物理量和主观听觉的关系第四节噪声测量仪器第五节噪声标准SchoolofChemistryandEnvironmentalEngineering第三节噪声的物理量和主观听觉的关系从噪声的定义可知，它包括客观物理现象和主观感觉两方面。最后判断噪声强弱的是人耳。所以确定噪声的物理量和主观听觉的关系是十分重要的，不过这种关系很复杂，因主观感觉牵涉到复杂的

2、生理机构和心理因素，所以这类工作是用统计方法在实验基础上进行研究的。（一）、响度和响度级（二）、计权声级（三）、等效连续声级、噪声污染级、统计噪声级和昼夜等效声级SchoolofChemistryandEnvironmentalEngineering人耳的频率响应人耳对声音的感觉不仅和声强度大小有关也与频率有关。声级相同而频率不同的声音，听起来会不一样响：如，90dB高频噪声（如水泵噪声）就比90dB低频噪声（如空调机噪声）听起来要响得多。——人耳对高频声敏感而对低频声不敏感的特性决定的。人耳对2k～5kHz的声音最敏感。

3、——这也说明，不同频率的声音要使其听起来一样响，应具有不同的声压级。SchoolofChemistryandEnvironmentalEngineering一、响度级和响度1、响度级（LN）考虑到人耳的频率响应特性，依照声压级的概念，引入一个既和声压级有关，又与频率有关的物理量（主观量）——响度级来衡量声音响度，它的单位是phon（方）。“phon”就是以1kHz纯音为基准声音，任何声音如果听起来和某个1kHz纯音一样响，那么这个1kHz纯音声压级的分贝值就是该声音的响度级phon值。通过采用响度级概念使人耳对频率的响应与

4、客观量声压级联系起来，并定量的描述这种关系。SchoolofChemistryandEnvironmentalEngineering等响曲线：人耳听觉范围内一系列响度相等（听觉上大小相同）的声压级与频率关系曲线。在听觉实验中，如果把某个频率的纯音与一定声压级的1kHz的纯音很快地交替比较，当听者感觉两者一样响时，把该频率的声压级标出时，便可连出一条曲线。这条曲线即为等响曲线。等响曲线是鲁滨逊和达逊提出的，被ISO所推荐采用，所以又称ISO等响曲线。SchoolofChemistryandEnvironmentalEngin

5、eering等响曲线是相等响度声音对应点的连线，相当于声压级、频率不同，但响度级相同的声音。各曲线上的数字表示声音的响度级，即和这个声音同样响的1000Hz纯音的声压级。零方响度级曲线(虚线)是听阈曲线，虚线上的点表明入耳刚能听到声音的频率和声压级，低于虚线的点所表示的一定频率和声压级的声音都听不到。120phon曲线是痛阈曲线。任一曲线低频区声压级高，高频区声压级低，说明人耳对低频声不敏感，对高频声敏感。声压级高于100dB，等响曲线渐平缓，说明人耳分辨高、低频声音的能力变差，此时声音的响度级与频率关系已不大，主要决定于

6、声压级。SchoolofChemistryandEnvironmentalEngineering等响曲线提供的信息：①可看出各个频率的声音在不同的声压级时，人们主观感觉的声音强度大小。例如：60dB的1kHz的声音，响度级为60phon；等响度的4kHz的声音，其声压级是52dB；100Hz等响度的声压级为67dB；30Hz等响度的声压级是90dB。②不同响度级的等响曲线之间是不平行的，较低响度的等响曲线弯曲得厉害些,较高响度时得等响曲线变化较小，在低频声，人耳对低强度声感觉虽然很迟钝；但在一定强度以上，则较小的强度变化将

7、感到有较大的响度差别。SchoolofChemistryandEnvironmentalEngineering③人耳对不同频率分布的声音敏感性不同。对低频声较为迟钝，对于频率越低的声音，人耳能听到相同的声音大小，它的声压级就越高，人耳对2K－5KHz声音敏感——噪声控制中，首先应降低中高频噪声。④高声压级时，曲线较为平坦。这说明声音强度达到一定程度后，声压级相同的各频率声音几乎一样响，与频率关系不大。也即高声压级时，人耳分辨高低频声音的能力变差。⑤图中最下一条曲线是人耳刚能听到声音的响度，最上一条曲线为痛觉曲线120方（即

8、1000Hz声音，声压级120dB），高于此响度级人们听不到声音，但耳朵发痛。SchoolofChemistryandEnvironmentalEngineering2、响度(N)“phon”仍基于客观量“dB”，只是反映了不同频率声音在不同强度下的等响感觉，并不能表示一个声音比另一个声音响多少的那种主