2015高考总复习人教A版数学(理)12章3课时ppt课件.ppt

《2015高考总复习人教A版数学(理)12章3课时ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第3课时离散型随机变量及其分布列1．离散型随机变量的分布列(1)离散型随机变量的分布列若离散型随机变量X可能取的不同值为x1，x2，…，xi，…xn，X取每一个值xi(i＝1,2，…，n)的概率P(X＝xi)＝pi，则表基础知识梳理Xx1x2…xi…xnP……p1p2pipn称为离散型随机变量X的概率分布列，简称X的分布列．有时为了表达简单，也用等式表示X的分布列．(2)离散型随机变量分布列的性质①；②.③一般地，离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于这个范围内每个随机变量值的概率．基础知识梳理P

2、(X＝xi)＝pi，i＝1,2，…，npi≥0，i＝1,2，…，n之和基础知识梳理思考？如何求离散型随机变量的分布列？【思考·提示】首先确定随机变量的取值，求出离散型随机变量的每一个值对应的概率，最后列成表格．2．常见离散型随机变量的分布列(1)两点分布若随机变量X的分布列是则这样的分布列称为两点分布列．如果随机变量X的分布列为两点分布列，就称X服从分布，而称p＝P(X＝1)为成功概率．基础知识梳理X01P1－pp两点(2)超几何分布在含有M件次品的N件产品中，任取n件，其中恰有X件次品数，则事件{

3、X＝k}发生的概率，，其中m＝min{M，n}，且n≤N，M≤N，n，M，N∈N*.称分布列基础知识梳理k＝0,1,2，…，m为超几何分布列．如果随机变量X的分布列为超几何分布列，则称随机变量X服从．基础知识梳理X01…mP…超几何分布1．①某机场候机室中一天的游客数量为X；②某寻呼台一天内收到的寻呼次数为X；③某水文站观察到一天中长江的水位为X；④某立交桥一天经过的车辆数为X.其中不是离散型随机变量的是()A．①中的XB．②中的XC．③中的XD．④中的X答案：C三基能力强化2．(教材习题改编)袋中

4、有大小相同的5只钢球，分别标有1,2,3,4,5五个号码，任意抽取2个球，设2个球号码之和为X，则X的所有可能取值个数为()A．25B．10C．7D．6答案：C三基能力强化答案：C三基能力强化4．已知随机变量X的分布列为：则x＝________.答案：0.3三基能力强化X01234P0.10.20.3x0.15．从装有3个红球、2个白球的袋中随机取出2个球，设其中有ξ个红球，则随机变量ξ的概率分布为________.答案：0.10.60.3三基能力强化ξ012P离散型随机变量的两个性质主要解决以下两

5、类问题：(1)通过性质建立关系，求得参数的取值或范围，进一步求得概率，得出分布列．(2)求对立事件的概率或判断某概率的成立与否．课堂互动讲练考点一离散型随机变量分布列性质课堂互动讲练例1设离散型随机变量X的分布列为求：2X＋1的分布列．X01234P0.20.10.10.3m课堂互动讲练【思路点拨】先由分布列的性质，求出m，由函数对应关系求出2X＋1的值及概率．【解】由分布列的性质知：0.2＋0.1＋0.1＋0.3＋m＝1，∴m＝0.3.首先列表为：从而由上表得2X＋1的分布列：课堂互动讲练X012

6、342X＋1135792X＋113579P0.20.10.10.30.3【规律小结】利用分布列的性质，可以求分布列中的参数值，对于随机变量的函数(仍是随机变量)的分布列，可以按分布列的定义来求．课堂互动讲练关于离散型随机变量概率分布的计算方法如下：(1)写出X的所有可能取值；(2)利用随机事件概率的计算方法，求出X取各个值的概率；(3)利用(1)，(2)的结果写出X的概率分布列．课堂互动讲练考点二离散型随机变量的分布列课堂互动讲练例2袋中装着标有数字1,2,3,4,5的小球各2个，从袋中任取3个小球

7、，按3个小球上最大数字的9倍计分，每个小球被取出的可能性都相等，用X表示取出的3个小球上的最大数字，求：(1)取出的3个小球上的数字互不相同的概率；(2)随机变量X的分布列．课堂互动讲练【思路点拨】首先明确X的取值，再计算X取值的概率．法二：“一次取出的3个小球上的数字互不相同”的事件记为A，“一次取出的3个小球上有两个数字相同”的事件记为B，则事件A和事件B是互斥事件．课堂互动讲练课堂互动讲练所以随机变量X的概率分布列为课堂互动讲练【名师点评】分布列的求解应注意以下几点：(1)搞清随机变量每个取值

8、对应的随机事件；(2)计算必须准确无误；(3)注意运用分布列的两条性质检验所求的分布列是否正确．本例条件不变，求计分介于20分到40分之间的概率．课堂互动讲练互动探究课堂互动讲练例3课堂互动讲练(1)若袋中共有10个球，①求白球的个数；②从袋中任意摸出3个球，记得到白球的个数为ξ，求随机变量ξ的分布列．课堂互动讲练【思路点拨】设出袋中球的个数n，黑球个数y，利用概率写出两者之间的关系．【解】(1)①记“从袋中任意摸出2个球，至少得到1个白球”为事件A，设袋中白球的个数