用字母表示数复习课教案.doc

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1、用字母表示数练习教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级上册第106－107页练习十九第6－13题。教学目标：1、使学生加深对字母表示数的认识，能比较熟练地用含有字母的式子表示数量关系和计算公式，能说明含有字母的式子表示的含义；进一步掌握求含有字母式子值的方法，能求含有字母式子的值；进一步掌握求一个数的平方的计算。2、使学生体会用字母表示数、含有字母的式子表示数量关系和公式的意义和作用，加深感受代数思想，发展抽象、概括等思维能力。3、让学生体会数学方法的合理性，感受数学表达的简洁性特点，体会数学表达的力量，产生对

2、数学的兴趣、求知的欲望。教学重、难点：学会运用所学知识解决实际问题。教学过程：一、复习引入。1、梳理单元知识。引导：你在这一单元学习了2、能结合所学知识针对知识点举出相应的例子。二、展示预习：（一）师：通过课前预习，相信同学们对第一单元的知识一定有了系统的了解，现在我们就来交流一下的收获吧。学生汇报预习收获。可能会出现以下知识点：（教师根据学生的回答适时补充与引导，并板书） 用字母表示数 用字母表示数量关系和计算公式  用字母表法运算定律 （二）请学生举例说明各个知识点。1、说明第一个知识点。（生举例略）教师提示：注

3、意字母与数相乘时要将数写在字母的前面。2、说明第二个知识点。学生可能会说出如下数量关系和计算公式：单价、数量、总价三个量之间的关系；S=Vt   C长=（a＋b）×2  S长=a×b C正=4a         S正=a2   ……3、说明第三个知识点。学生可能会说出加法交换律与结合律，也可能会说出减法的运算律。字母表示为：a＋b=b＋a   （a＋b）＋C=a＋（b＋c）   a－b－c=a－（b＋c）三、巩固训练1、火眼金睛辩对错。（1）a×a×a×a可以写成4a。    （   ）（2）a×a可以写成aa   

4、         （   ）（3）125×（8＋a）=125×8＋a    （   ）（4）101×10=101.10             （   ）（5）a＋a=2.a                   （   ）2、一辆货车和一辆客车同时从两地相向而行，货车每小时行a千米，客车每小时行b千米，经过5小时相遇。（1）5a表示（   ）      （2）5b表示（   ）  （3）  a ＋b表示（   ）（4）5a＋5b表示（   ）  （5）（a＋b）×5表示（   ）3、用简便方法计算。456－217＋4

5、4－83        732－105         732－ 199 635－（189＋135）        5957－（1200＋957）－12004、实验小学的操场如右图所示（单位：米），学校准备把操场进行扩建，扩建后的操场长增加了20米，宽增加了10米。     （1）用式子表示扩建后操场的面积。（2）当a=60 ， b=45时，扩建后的面积是多少平方米？四、拓展提高。拼餐桌就餐。（图中“.”表示可坐的就餐人数）    ·            ·  ·            ·  ·   ·      

6、     ·    ·          ·    ··     ·    ·                 ·  ·            ·   ·  ·   ·桌子数12345……n就餐人数468  …… 五、课后延伸探索n边形的内角和,并能用式子表示出来.                                                                                                                                

7、  课题：用字母表示数课型：复习课主备人：  时间教学目标：1、回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习，使学生能在具体情境中会用字母表示数。能利用字母表示运算定律和计算公式。2、让学生经历探索规律的过程，并运用字母表示某些规律，体验用字母表示数能表达一般规律，增强应用规律解决问题的意识。3、在运用字母表示数的过程中，使学生体会到用字母表示数的简洁性，进一步增强符合意识，发展抽象概括能力。教学重、难点：通过回顾复习，使学生会在具体情境中正确地用字母表示数，增强应用知识解决问题的能力。教具准备：PPT课件教学

8、设计个人备课一、创设情境，导入复习：淘气利用扣子摆图案。1、出示59页淘气摆图案的情境图。淘气是怎么摆图案的？要求每个图案共用了多少个扣子，怎样列式？如果淘气继续摆下去，第n个图案共用多少个扣子？用含有字母的式子怎样表示？2、师揭示课题：用字母表示数是代数的开始，从算术到代数，是数学发展也是数学学习的重要转变。今天我们来复习代数初步知识里面的用