功【高一物理必修二优质课课件】.ppt

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1、第2节功旋漫家族优质公开课教师寄语：没有真正的失败，只是暂时停止成功。学习目标（有目标的人，才有生活的方向）：一、知识与能力目标：1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？知道做功的两个必要因素。2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。3. 通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。二、情感、态度、价值观：1、学会物理学习的方法，思维发散，善于思考，迁移到生活中来，形成一种不怕困难的品格。2、热爱生活。运动员在举起杠铃的时

2、候：①上举的过程；②举起后站着不动；③举起后水平匀速前进。马拉车在平直路面上前进。运动员正在举起杠铃马拉着车前进导入新课思考：1、怎样才算物体做了功？木头在起重机的拉力作用下?能增加列车在机车牵引力的作用下?能增加握力器在手的压力作用下？能增加力对物体做了功图中两个人分别向前、向后拉车，他们所用的力对车产生的效果相同吗？如果查前进相同的位移，怎么反映他们对车的作用效果？FlFFαFαF做功了吗？如果做功了，应该怎么计算？如果物体在某个力的作用下能量发生了变化,那么这个力一定对物体做了功.功的概

3、念本质做功的过程反映了能量变化的过程,功是能量变化的量度二、做功的条件F物体静止⑴作用在物体上的力FF匀速运动l⑵物体在力的方向上发生位移L思考lFFαFαFα思路1：沿S方向分解力根据力的等效性原理,可以把计算F做功的问题转化为分别求F1和F2做功的问题∵W1=F1l=FCOSαlW2=0W=W1+W2∴W=FlCOSα拉力F做的功W=？F2F1FαFs1沿力的方向的位移为scosα,F做的功为W＝FscosαW＝Fscosα注意：位移是以地面为参考系的因此力F做功为W=Fscosα2垂直于力的

4、方向的位移为ssinα,力F不做功总结分析1、公式：W=Flcosα力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角余弦这三者的乘积三、功的计算：2、单位国际单位：焦耳（焦）单位符号：J１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功3、物理意义探究思考：在我们的数学上，有正角和负角的概念，那我们物理上是否也有正功和负功的概念呢？当α=π/2时，讨论cosα=0，W=0。力F和位移s的方向垂直时，力F不做功；讨论当α＜π/2时，cosα＞0，W＞0。这表

5、示力F对物体做正功；力对物体做负功，也说成“物体克服力做功”讨论当π/2＜α≤π时，cosα＜0，W＜0。这表示力F对物体做负功。αCOSαW物理意义α=π/2α＜π/2π/2＜α≤πCOSα=0COSα＞0COSα＜0W=0W＞0W＜0表示力F对物体不做功表示力F对物体做正功表示力F对物体做负功四、正功和负功：正功的意义是：力对物体做正功，表明此力的效果是促进物体的运动，是动力。负功的意义是：力对物体做负功，表明此力的效果是阻碍了物体运动，是阻力。一个力对物体做负功，也可说成物体克服这个力做了功

6、（正值）五、几个力做功的计算例1：如图，一个物体在拉力F的作用下，水平向右移动位移为s，求各个力对物体做的功是多少；各个力对物体所做功的代数和如何；物体所受的合力是多少；合力所做的功是多少。αFFNfGs解(1)重力和支持力不做功，因为它们和位移的夹角为900；F所做的功为：W1＝Fscosα，滑动摩擦力f所做的功为：W2＝fscos1800＝－fs各个力对物体所做功的代数和为：W=W1+W2=(Fcosα－f）s(2)根据正交分解法求得物体所受的合力F=Fcosα－f，合力方向向右，与位移同向；

7、合力所做的功为W＝Fscos00＝（Fcosα－f）s合外力对物体做的总功等于各个分力分别对物体所做功的代数和W=W1+W2+W3+•••+Wn结论：思维发散当汽车在水平公路上匀速行驶时，动能没有增加也没有减少，功也为零，此时牵引力没有对汽车做功吗？例题一个质量m=150kg的雪橇，受到与水平方向成θ＝37°角斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离l=5m。物体与地面间的滑动摩擦力f=100N。求外力对物体所做的总功。解析：拉力F对物体所做的功为W1=Flcos37°=2000J。摩擦

8、力f对物体所做的功为W2=flcos180°=-500J。外力对物体所做的总功W=W1＋W2=1500J。（另解：先求合力，再求总功）1.功是标量，但有正负。正负只表示做功的力的效果功的正负决不表示方向也不表示大小。即：表示动力或阻力做功。那我们再来想一下这样的一个问题：比较－8J的功与5J的功谁多？2.总功等于各个力对物体所做功的代数和，也就是合力对物体所做的功。下面我找一个同学总结一下我们在解题时，需要注意哪些问题。这位同学说的很好，非常感谢你。下面是老师的总结和补充：小结1、