红色之旅少先队活动方案.doc

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1、红色之旅少先队活动方案————我们都是好朋友一、活动背景：林肯说过这样一句话：“人生最美好的东西，就是与别人的友谊。”得意时有朋友的忠告，就能防止骄傲；受挫时，有朋友的鼓励，就会增强战胜困难的勇气和信心，懈怠时，有朋友的督促，就会奋斗不息。”当今的孩子都是独生子女，他们往往以自我为中心，缺少与同伴交流的机会，不知道怎样结交朋友，怎样与别人相处，也不知道应该与怎样的孩子结交朋友。小学阶段是孩子们个性形成的关键阶段，这个阶段的长成教育的好坏关系到孩子们一辈子。而从幼儿园到学校的角色变化对儿童心理的影

2、响是非常大的。作为一年级老师，我们不能够忽视孩子的交往需求。而学校综合实践课程恰恰可充分发挥它的优势，通过对学生的吸引力和感召力，帮助儿童尽快适应新环境，交到新朋友，投入新的学习生活。二、活动目标：1、系列主题活动采用了游戏，日记，书信,说悄悄话等形式增进了学生之间，学生和教师之间，孩子和家长之间的交流和了解。2、培养了孩子的合作意识和能力以及与人交往的能力。3、培养学生尊重他人，关爱他人的美好品质，从而树立集体主义观念。三、活动过程：第一阶段：猜猜画画，认识新朋友。（一）、具体目标：1、认识新

3、同学，能和一些新同学交朋友。2、了解同学的特征和特长。（二）、活动准备：1、有意识的观察同学和老师。2、能进行自我介绍。3、能说出同学的姓名和特征能画出喜欢同伴和老师的特征。4、录像小组。（部分同学和个别老师参与录像）5、采访小组。（采访同学喜欢什么样的朋友）（三）、活动内容及形式：1、向新的伙伴介绍自己的姓名，爱好，特长。让孩子们懂得，每个小朋友都可以成为自己的好朋友。2、画画我的小伙伴，赠给同学。3、画画我喜欢的老师，赠给老师。4、游戏：猜猜我是谁。通过多媒体出示某个学生的特征让大家猜是谁。

4、通过多媒体出示某个老师的特征让大家猜是谁。5、出示采访视频：说说我喜欢什么样的朋友。第二阶段：玩一玩，喜欢新朋友。（一）、具体目标：1、让同学们在游戏和活动中彼此了解和接受。2、培养团结合作的意识。(二)、活动准备：1、每个同学都有了交往的朋友。2、分小组合作。（夹球小组、空中接球小组、心有灵犀小组）3、给学生提供劳技工作室。（根据各自的伙伴进行分组合作）（三）、活动内容及形式：1、多姿多彩的活动促交往。（1）、请出好朋友配合完成夹球游戏。游戏规则：每位小朋友只能用一只筷子和你的朋友合作从杯中夹

5、起小球放入金鱼缸中，手不能直接碰杯子，先夹完者获胜。（2）、活动：空中接球。游戏规则：一边小朋友在规定范围内抛球，另一边小朋友接球。哪对指定时间内接球多获胜。（3）、猜——心有灵犀。一个学生通过简笔画或者描述性语言或动作让同伴猜物品，规定时间内猜得最多者获胜。2、和朋友分享合作。（1）合作完成一个手工。（2）合作完成一个陶艺。（3）展示作品，评选最优秀作品。第三阶段：夸一夸，祝福好朋友。（一）、具体目标：1、发现好朋友的闪光点并向他学习。2、会用自己的方式向他人传递情感。（二）、活动准备：1、记

6、录和朋友的点点滴滴。（日记形式、视频形式）2、让学生准备心愿卡。3、收集赞美友谊的诗和格言。（上网查找、采访他人、看书等形式）（三）、活动内容及形式：1、赞美朋友。（1）、充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”，创设友情之“场”记录着孩子间的点点滴滴。a述说友情。(读一段和朋友的交往心语。)b说给朋友的悄悄话。（视频出示）c朗诵赞美友谊的诗d朗读几则称赞友谊的格言。e将友情感言张贴上墙，使墙壁成为“友情长廊”。2、祝福朋友。（1）在六一将至的时候送上精心准备的心愿卡将祝福送给同学。（2

7、）将心愿卡送给喜欢的老师朋友。（3）家长代表发言。（送心愿卡给家长朋友）。第四阶段：做一做，帮助朋友。（一）、具体目标：1、培养学生的责任心、是非感。2、在帮助朋友的过程中提升自我。（二）、活动准备：1、准备我和朋友的故事。2、分小组活动（小品组、讲诉组、收集资料小组）。3、设立“倾诉箱”（学生不定期将烦恼投入此箱、教师每天及时了解、）4、收集与人交往的知识，准备抢答时用。（可上网、看书、咨询家长和他人）（三）、活动内容及形式：1、讲述<<我和我的朋友>>的故事。让孩子说说受到朋友的帮后的心情或

8、帮助别人后的感受，和大家一起分享友情带来的喜悦。2、小品<<我错了吗?>>让学生辩论:帮好朋友说谎是真正的帮助吗?3、抢答题好朋友之间哪些是应该帮助的,哪些是要制止的。4、播放四川地震灾区视频，激发乐于助人之心。（1）呼唤对灾区小朋友的帮助。（2）写信带去我们的祝福和问候。（3）送上一份礼物连接我们的友谊。5、打开“倾诉箱”，取出倾诉信，老师读学生的烦恼。（1）同学们献计献策。（2）落实行动、真诚帮助朋友。第五阶段：活动的拓展和延伸（一）、具体目标：1、通过活动培养学生与其他班级学生交往的能力，