聋校数学加法94的教案.docx

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1、聋校数学加法94的教案【篇一：聋校数学第十四册教案】聋校数学第十四册教案第一课时教学目的：分数四则混合运算。教学内容：例1、2教具准备：小黑板教学过程：新授1.设计情景，导入新课。2.指导学习：=应该先算什么，再算什么？==分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。练习：做一做作业：练习一1、2、3题。教学后记：在学生练习时教师应注意巡视，随时发现问题，随时给予个别的辅导和纠正。还应提醒学生做分数四则混合运算时，不仅要注意运算顺序，还要注意分数加减法和分数乘除法的计算方法差异较大，必须要分清什么时候需要通分什么时

2、候需要把带分数化成假分数。第二课时教学目的：巩固练习。教学内容：练习一5—8题教具准备：小黑板教学过程：练习：5.（1）学生练习：先让学生说说计算顺序，然后再计算。（2）老师讲评。6.（1）学生练习：先让学生说说计算顺序，然后再计算。（2）老师讲评。7.（1）学生练习：本题都是三四步的分数混合运算，计算比较复杂。学生做题时，可先学生说说计算的顺序。（2）老师讲评。8.说出下面的图形的名称，并计算出它们的面积。（1）学生练习：（2）老师讲评。作业：练习一6、7、8第三课时教学目的：分数四则混合运算。教学内容：例3教具准备：小黑板教学

3、过程：复习：新授：1.设计情景，导入新课。2.指导学习：=2（1/7）+（5/8+3/8）（应用了什么定律？）==在分数四则混合运算中有时可以应用运算定律使计算简便。练习：做一做作业：练习一10-12题。教学后记：教学例3时，可以先出示例题，让学生想一想这道题应该先算什么，然后指名让学生说出计算的方法，教师在黑板上演算。第四课时教学目的：混合练习。教学内容：练习一13—18题教具准备：小黑板。教学过程：复习：练习：13.（1）学生练习：（2）老师讲评。14.（1）学生练习：要充分运用各种运算定律使计算简便。（2）老师讲评。.（1）

4、学生练习：要充分运用各种运算定律使计算简便。（2）老师讲评。16.（1）学生练习：复习长方体和正方体的表面积公式。（2）老师讲评。17.（1）学生练习。读题，列式、计算、答题。（2）老师讲评。18.（1）学生练习。读题，列式、计算、答题。（2）老师讲评。作业：练习一14—18题。第五课时教学目的：学习分数、小数四则混合运算教学内容：例4教具准备：小黑板教学过程：复习新授：1.设计情景，导入新课。2.指导学习：=1（2/3）因为计算分数乘除法时，有时可以先约分，再计算比较简便。所以，分数、小数乘除混合运算一般先把小数化成分数后再计算

5、。练习：做一做作业：练习二1、3题教学后记：教学例4以前，可以先复习分数与小数互化的方法和分数、小数加减混合运算。出示例4，让学生想一想，这道题怎样计算比较方便。由于本题中的8/39不能化成有限小数，所以都化成分数计算比较简单。第六课时教学目的：巩固练习【篇二：聋校数学教案】一、整数、小数四则混合运算和应用题（一）教学要求1、使学生初步掌握整数、小数混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整、小数混合运算式题。2、使学生初步理解连乘和连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答。3、使学生初步学会用线段图表示应用题的书籍条件和问题，学会

6、列综合算式解答一般的两步计算应用题。（二）教学重点1、掌握两种方法解题的思路，并掌握解题方法。2、理解并掌握连乘、连除两步计算应用题的结构和解题的思考方法。（三）教学难点1、寻找两种解法的中间问题。2、学会用两种方法列综合算式进行解答。（四）课时安排25教时第一课时教学内容复习含有两级运算的混合运算，第56页例1，完成“做一做”中的题目和练习十一的第1～4题。教学要求掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。教学重点和难点重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。难点：提高学生计算正确率

7、。教具和学具教具：口算卡片。教学过程(一)复习1、口算：（二）新授1、学习例1：师：什么是第一级运算、第二级运算？这条算式里有几级运算？上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。小结：应先算乘法，同时加号两边的乘法可同时脱式计算。师：含有两级运算的式题，计算顺序是怎样的？（先算乘除法，后算加（或减）法。）上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。小结：在一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算（乘除），再算第一级运算（加、减）。师：上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。强调：在一个算式里，如

8、果含有两级运算，要先算第二级运算（乘除），再算第一级运算（加、减）。（三）巩固完成“做一做”中的习题。要求学生先说出运算顺序，再算出得数。（四）作业练习十一的第1～4题。第二课时教学内容教学带小括号的混合运算，第57页例2，完成“做一做”中的题目和