模拟电子技术基础第八章反馈放大电路ppt课件.ppt

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1、8反馈放大电路8.1反馈的基本概念与分类8.2负反馈放大电路增益的一般表达式8.3负反馈对放大电路性能的影响8.4深度负反馈条件下的近似计算8.5负反馈放大电路设计8.6负反馈放大电路的稳定性8.1反馈的基本概念与分类8.1.1什么是反馈8.1.2直流反馈与交流反馈8.1.3正反馈与负反馈8.1.4串联反馈与并联反馈8.1.5电压反馈与电流反馈8.1.6负反馈放大电路的四种组态8.1.1什么是反馈将电子系统输出回路的电量（电压或电流），送回到输入回路的过程。内部反馈外部反馈输出信号反馈放大电路的输入信号反馈信号基本放大电路的输入信号（净输入信号）框图反馈通路——信号

2、反向传输的渠道开环——无反馈通路闭环——有反馈通路反馈通路（反馈网络）信号的正向传输判断电路是否存在反馈通路反馈通路（本级）反馈通路（本级）反馈通路（级间）理论上电源线和地线不能作为反馈通路反馈通路（级间）8.1.2直流反馈与交流反馈根据反馈到输入端的信号是交流，还是直流，或同时存在，来进行判别。交、直流反馈交流反馈直流反馈交、直流反馈8.1.3正反馈与负反馈正反馈：输入量不变时，引入反馈后输出量变大了。负反馈：输入量不变时，引入反馈后输出量变小了。从输出端看从输入端看正反馈：引入反馈后，使净输入量变大了。负反馈：引入反馈后，使净输入量变小了。净输入量可以是电压，也

3、可以是电流。判别方法：瞬时极性法。即在电路中，从输入端开始，沿着信号流向，标出某一时刻有关节点电压变化的斜率（正斜率或负斜率，用“+”、“-”号表示）。(+)(+)(-)(-)(-)净输入量减小(+)(+)(-)(-)净输入量增大负反馈正反馈反馈通路反馈通路(+)(+)(+)(+)(-)(-)级间反馈通路净输入量减小级间负反馈反馈通路本级反馈通路(+)(-)(+)(+)级间反馈通路净输入量减小级间负反馈(+)(+)(+)反馈通路净输入量减小本级负反馈8.1.4串联反馈与并联反馈由反馈网络在放大电路输入端的连接方式判定串联串联：输入以电压形式求和（KVL）-vi+vi

4、d+vf=0即vid=vi-vf并联：输入以电流形式求和（KCL）ii-iid-if=0即iid=ii-if并联并联：反馈量xf和输入量xi接于同一输入端。串联：反馈量xf和输入量xi接于不同的输入端。由信号在输入端的连接方式判定判断电路中的级间交流反馈是串联反馈还是并联反馈并联反馈级间反馈通路xf(if)串联反馈级间反馈通路xf(vf)判断电路中的级间交流反馈是串联反馈还是并联反馈信号源对反馈效果的影响串联负反馈vid=vi-vf则vi最好为恒压源，即信号源内阻Rs越小越好。要想反馈效果明显，就要求vf变化能有效引起vid的变化。信号源对反馈效果的影响并联负反馈i

5、id=ii-if则ii最好为恒流源，即信号源内阻Rs越大越好。要想反馈效果明显，就要求if变化能有效引起iid的变化。8.1.5电压反馈与电流反馈电压反馈与电流反馈由反馈网络在放大电路输出端的取样对象决定电压反馈：反馈信号xf和输出电压成比例，即xf=Fvo并联结构串联结构电流反馈：反馈信号xf与输出电流成比例，即xf=Fio电压负反馈RLvoxfxidvo电压负反馈稳定输出电压xf=Fvo，xid=xi－xf电流负反馈RLioxfxidio电流负反馈稳定输出电流xf=Fio，xid=xi－xf判断方法：负载短路法将负载短路，反馈量仍然存在——电

6、流反馈。将负载短路（未接负载时输出对地短路），反馈量为零——电压反馈。电压反馈电流反馈反馈通路反馈通路电压反馈反馈通路电流反馈反馈通路8.1.6负反馈放大电路的四种组态由此可组成四种组态：输入端：输出端：电压串联电压并联电流串联电流并联四种组态反馈网络在放大电路输入端的连接分为串联和并联两种方式。反馈信号在输出端分为电压取样和电流取样两种方式。1.电压串联负反馈放大电路输入以电压形式求和（KVL）：vid=vi-vf稳定输出电压特点：电压控制的电压源（VCVS），电压/电压转换输入以电流形式求和（KCL）：iid=ii-if稳定输出电压电流控制的电压源（CCVS），

7、电流/电压转换特点：2.电压并联负反馈放大电路输入以电压形式求和（KVL）：vid=vi-vf稳定输出电流电压控制的电流源（VCCS），电压/电流转换特点：3.电流串联负反馈放大电路输入以电流形式求和（KCL）：iid=ii-if稳定输出电流电流控制的电流源（CCCS），电流/电流转换特点：4.电流并联负反馈放大电路电压负反馈：稳定输出电压，具有恒压特性串联反馈：输入端电压求和（KVL）电流负反馈：稳定输出电流，具有恒流特性并联反馈：输入端电流求和（KCL）不同组态的特点：反馈组态判断举例（交流）(+)(-)(-)(-)级间电流并联负反馈(+)(+)(-)(-)