实用类文本阅读专题ppt课件.ppt

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1、实用类文本阅读实用类文本:传记、新闻、访谈、科普文章实用类文本阅读备考：准备什么？怎么准备？表二：07-09年高考语文实用类文本阅读命题形式统计省份体裁类别题型分值07年08年09年07年08年09年07年08年09年广东卷新闻科普传记简3简3简315分15分15分山东卷新闻传记访谈简4简4简418分18分18分宁夏卷传记传记传记简3选1简3选1简3选125分25分25分江苏卷传记传记简2选1简2选118分15分福建卷新闻简2选115分辽宁卷传记简3选125分备注简：指简答题；选：指选择题。1表示1道题，2表示2道题，依此类推。新闻4科普1传记8访谈110-15年省份

2、文本类型题型分值10年11年12年13年14年15年10年11年12年13年14年15年10年11年12年13年14年15年全国传记传记传记传记传记传记选1简3选1简3选1简3选1简3选1简3选1简325分25分25分25分25分25分山东新闻科普科普传记简4简4简4简418分18分18分18分广东新闻传记新闻科普访谈科普简3简3简3简3简3简315分15分15分15分15分15分福建传记科普传记新闻科普简2选1选1简2选1简2选1简2选1简215分15分15分15分15分辽宁传记传记传记选1简3选1简3选1简325分25分25分湖北传记选1简320分备注简：指简答题

3、；选：指选择题。1表示1道题，2表示2道题，依此类推。新闻4科普6传记13访谈1全国近五年、辽宁全是传记，山东、广东各文体轮考，题型和分值稳定表三：近5年高考语文实用类文本考点统计卷别分析综合鉴赏评价探究筛选整合信息分析语言特色把握文章结构概括中心思想文体基本特征和表现手法评价文本主要观点和基本倾向评价文本产生的社会价值和影响对某种特色作深入的思考和判断发掘人生价值和时代精神探讨作者的写作背景和写作意图探讨某些问题并提出自己的见解15年全国卷14111115年全国卷2411214年全国卷14114年全国卷24213年全国卷141213年全国卷241112年全国卷421

4、1年全国卷311总计312221112实用类文本阅读与文学类文本阅读的主要区别：分析综合方面：实用类文本更加重视对文本信息的筛选与整合。鉴赏评价方面：实用类文本侧重在评价。探究方面：实用类文本更关注人生价值和时代精神。实用类文本更突出对文本本身理性的解读从上述统计来看，我们可以达成以下共识：实用类文本阅读备考的文体面较大：传记、新闻、报告、科普。但传记考查频率最高。侧重对筛选整合能力、文本反映的人生价值时代精神的考查。备考建议我们应该建立什么样的备考逻辑？一从读懂走向做对。一从读、做的共性规律走向个人思维、技巧、解题细节反思。怎么读？勾概批问边读边勾，边勾边概，勾概时

5、批，抓住疑问实用类文本阅读的勾概批问：勾：边读边勾勾什么？至少取决于两点：文本类型和常考题型尊重文体，强调不同文体的阅读方法以传记为例：人物的思想、情感、性格、品质、功过，传主的人生轨迹，具有典型意义的事件和细节，作者对传主及有关事实所作的分析和评价。黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。（11年）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的？请结合材料简要分析。（13年卷2）朱东润的传记文学是如何形成的？请结合材料简要分析。（15年卷1）事业因果再看命题者喜欢考什么：文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有

6、的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。（14年卷1）作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。（15年卷1）特征归纳谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。（12年）玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（14年卷1）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。（15年卷2）人品性情提问模型：如何、什么、为什么设问焦点：事业因果、特点归纳、人品性情传记类文本勾什么：事业因果、特点归纳、人品性情概什么？常规的概：段意层意部分大意

7、非段落性的概括：人物事迹的概括，人物性格思想的概括等。文本中未点明，在阅读过程中根据上下文理解得出的信息人物性格、精神、思想概的信息批什么？问什么在阅读的过程中，你自然就会生成的问题，请抓住，并在上下文找到答案。自己受人物怎样的启迪人物与民族精神、时代精神的关系举例说明：15年全国卷2《将军赋采薇》第二段为了抗战大业,戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。这时有人提醒戴安澜,说宗是共产党，须多加提防。他坦然答道：“现在是国共合作坑战，何防之有?宗是否共产党我不知