实用类文本阅读-传记阅读答题技巧ppt课件.ppt

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1、实用文本阅读——传记复习答题技巧指导明确考试说明了解传记特点如何读传记文学如何答好传记题解题步骤、方法教学目标：实用类文本阅读—传记一、明确考试说明阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D⑴评价文本的主要观

2、点和基本倾向⑵评价文本产生的社会价值和影响⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神（2）探讨作者的写作背景和写作意图（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解卷别体裁作品设题形式福建卷通讯《九天神眼》客观题一道，主观题两道广东卷访谈选自《大家》主观题三道辽宁卷传记《侯仁之：城市的知音》客观题一道，主观题三道全国卷新课标Ⅰ传记《科学巨人玻尔》客观题一道，主观题三道全国卷新课标Ⅱ传记《爱国科学家邓叔群》客观题一道，主观题三道北京卷科普文取

3、材于2013年《科技生活》陈雷博的文章客观题三道1、定义和类型：传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。从创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有

4、传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。二、了解传记特点2、传记一般有以下三个特点第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。三、如何读传记文学？⑴了解传记的文体特点(3个特点)⑵整体阅读全文，初步感知全文大意。⑶理清行文线索、结构；弄清主旨。⑷局部探究文中的典型细节，从中感悟传主的思想性格。

5、(5)联系自己的实际，反省自己，从与传主的对话中获得人生的教益。第一、掌握传记文学的特点四、如何答好传记题解答好传记类试题，要把握以下三点：第二，熟悉传记文学的写法文学传记一般采用顺叙的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。第三、理解“评”与“传”的关系传记中的“评”往往是解题的要害所在。五、实用类解题步骤、方法（文学类也适用）解题指导解题步骤：泛读——了解文章大意、结构圈出关键词、句审题——确定范围、角度、要求精读

6、——寻找相关信息筛选关键词语加工——按题目要求整合严格按照解题步骤解题，是得分的增长点解题总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。基本原则：（1）“还原”原则：要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。（2）由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。（3）“语境

7、”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。（4）“点面结合”的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。解题技巧(1)理清传记陈述的基本事实因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。