2011届高考化学第一轮考点知识复习ppt课件.ppt

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1、第三节金属的冶炼复习目标展示1.了解金属冶炼的一般方法，熟悉冶炼金属的规律。能够通过金属活动性顺序表分析金属的相关性质及规律。金属回收及资源保护的必要性。2．掌握金属冶炼的一般原理及分析金属活动性的方法。此类试题内容主要包括：(1)金属冶炼的一般方法；(2)金属冶炼的规律；(3)通过金属活动性顺序表分析金属的性质。考点1金属元素问题1：金属元素的存在形式？1．金属元素在自然界中的存在形式不同金属的化学活泼性不同，它们在自然界中的存在形式也各不相同。少数化学性质不活泼的金属，在自然界中能以游离态存在，如Pt、Au；化学性质

2、比较活泼的金属，在自然界中以化合态存在，大多数金属在自然界中以化合态存在，如铝在自然界中以铝土矿形式存在，铁在自然界中以铁矿石形式存在。问题2：金属元素的性质？2．金属元素的性质(1)金属元素包括部分主族元素，全部副族和第Ⅷ族元素；它们集中排在元素周期表的左下方。金属元素的原子半径比同周期的非金属元素的原子半径大；其原子的最外层电子数一般少于4；易于失去最外层电子，成为金属阳离子。常温下，除汞是液体外，其余金属都是固体。大多数金属呈银白色，不透明，有金属光泽，有延展性，一般都是电和热的良导体。(2)金属晶体的构成微粒是金

3、属阳离子和自由电子，微粒间作用力的强弱主要由金属原子的半径大小和价电子数的多少决定。【思维延伸】金属的物理性质和化学性质及其决定因素金属的原子结构特点决定其化学性质，金属的晶体结构决定了物理性质。原子结构特点①最外层电子数少　②原子半径较大化学通性原子易失e－形成阳离子M－ne－Mn＋①单质具有还原性　②具有置换氢的能力　③氧化物对应的水化物显碱性物理通性①有金属光泽　②延展性　③导电性　④导热性知识点2金属的冶炼问题3：冶炼金属的一般原理？步骤和方法？考点金属的冶炼与金属活动性的关系金属的冶炼方法(1)热分解法(很不活

4、泼金属)：适用于金属活动顺序表中H后活动性差的金属。2HgO2Hg＋O2↑，2Ag2O4Ag＋O2↑。(2)热还原法：常用还原剂有H2、CO、C、活泼金属。2CuO＋C2Cu＋CO2↑。Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2。WO3＋3H2W＋3H2O。Cr2O3＋2Al2Cr＋Al2O3。(3)电解法：适用于金属活动顺序表中活动性很强的金属。2NaCl(熔融)2Na＋Cl2↑，MgCl2(熔融)Mg＋Cl2↑，2Al2O3(熔融)4Al＋3O2↑。△△高温高温高温高温电解电解电解1．由于生产条件不同，同种金属可能有多种冶炼

5、方法，但冶炼方法的总趋势是：金属活动顺序中,金属的位置越靠后，越易被还原，越靠前，越难还原。最活泼的金属只能用最强的还原手段(电解)来还原。2．正确处理化学原理和生产实际的关系：如金属钾的制取，一般并不用电解KCl的方法，而是用熔融状态下的KCl和Na反应：Na＋KCl(熔融)NaCl＋K(g)抽走钾蒸气，根据平衡移动原理，上述平衡向生成钾的方向移动。要点深化【例1】冶炼金属一般有下列四种方法：①焦炭法；②水煤气(或氢气，或一氧化碳)法；③活泼金属置换法；④电解法。四种方法在工业上均有应用。(1)请对下表中的金属冶炼

6、方法进行分析，从上述四种方法中选择相应的序号填入表中空格：火烧孔雀石炼铜湿法炼铜铝热法炼铬从光卤石中炼镁①　③　③　④火烧孔雀石炼铜所发生反应的化学方程式(写主要的两个)为、。Cu2(OH)2CO32CuO＋CO2↑＋H2O△C＋2CuO2Cu＋CO2↑△(2)请再举出使用上述方法冶炼金属的例子各一个(用化学方程式表示)：，，，。2Fe2O3＋3C4Fe＋3CO2△Zn＋CuSO4ZnSO4＋Cu3MnO2＋4Al3Mn＋2Al2O3高温2Al2O34Al＋3O2↑（熔融）通电解析：选择金属的冶炼方法与金属在自然界中存在

7、的状态、金属活泼性等有关，火烧孔雀石炼铜的原理是：Cu2(OH)2CO32CuO＋CO2↑＋H2O,C＋2CuO2Cu＋CO2↑；古代湿法炼铜的原理是：Fe＋CuSO4FeSO4＋Cu；铝热法炼铬：2Al＋Cr2O3Al2O3＋2Cr；从光卤石中炼镁：先从光卤石中提取MgCl2，再电解MgCl2：MgCl2Mg＋Cl2↑。△高温△电解1．已知工业上冶炼铷的反应方程式为：2RbCl＋MgMgCl2＋2Rb(g)试回答下列有关问题：(1)冶炼中应选择的条件是(填序号)。A．空气条件B．氮气条件C．真空条件(2)这一反应能

8、进行的原因是。解析：因为高温下Rb、Mg与O2、N2很容易反应，故应选择真空条件下冶炼。变式练习CRb的沸点比Mg低,当把Rb蒸气抽走时,平衡向正反应方向移动客观题金属的冶炼最重要的步骤是反应原理的选择，只有选择正确的反应原理，金属的冶炼才可以实现并得到实际应用。考题常借助金属的冶炼而考查金属性质的综合理解和应用能力