高中区域地理东亚ppt课件.ppt

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1、关西机场世界地理复习东亚日本学习目标知道东亚的自然地理和人文地理概况,会分析东西地理环境特征的差异及其产生的原因;了解日本的地理环境概况,掌握其人口、产业的分布特点,理解其与自然地理环境的关系;【预习案反馈】我的疑惑:如何理解气候的海洋性与大陆性?日本经济特征与工业布局?优秀小组:3组,5组,7组优秀个人:热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候温带大陆性气候高山高原气候大陆性海洋性答疑解惑如何理解气候的海洋性和大陆性?答疑解惑如何理解气候的海洋性和大陆性?答疑解惑如何理解气候的海洋性和大陆性?年较差逐渐变大,降水季节变化逐渐变大答疑解惑如何理解气候的海洋性和大陆

2、性?日本四周环海,受海洋的影响大(夏季风来自海洋,冬季风也受到海洋加湿)。年较差逐渐变大,降水季节变化逐渐变大答疑解惑日本经济特征与工业布局经济特征:经济发达的资本主义国家,工业现代化程度高;经济结构以工业为主,农业不占主要地位;对外依赖性强,需要从国外进口大量的原料和燃料,产品销售也依赖国际市场。”工业布局:临海型—“接近消费市场,接近对外贸易的海港”主要分布在太平洋沿岸、濑户内海沿岸狭长地带;形成原因:矿产资源缺乏,国内市场狭小,对外依赖大;该区域海运便利,便于进口原料和出口产品。1.东亚季风气候显著的原因是()A.地跨寒、温、热三带B.终年受东北信风影响

3、C.地形复杂多样D.亚洲与太平洋海陆热力差异显著2.下面对日本的正确叙述是()①日本著名的活火山富土山,位于四国岛②日本最著名的海港是横滨和京都③日本的季风气候具有海洋性特征,冬季温和,夏季凉爽,降水较多④二战后,日本经济迅速发展的主要条件是国内丰富的人力资源,较高的科技水平,优良的港湾A.①②B.③④c.①③D.②④DB基础知识过关检测4.关于日本从发展中国家大量进口一次性筷子的原因说法错误的是()A.日本政府和公民环境意识强B.日本工人工资高,生产一次性筷子的经济效益差C.日本无森林资源D.生产一次性筷子的工业是劳动密集型工业C3.关于日本和新加坡的叙述,不正

4、确的是()A.日本和新加坡都利用了本国的有利条件迅速发展经济B.两国都积极发展对外贸易和海上航运C.日本有世界著名的渔场——北海渔场D.旅游业收入是新加坡外汇的重要来源之一C基础知识过关检测【自主探究】(5分钟)激情投入享受成功【目标】1.A层解决90%的问题,注重总结拓展;2.B层解决80%的问题,C层解决70%的问题【要求】1.组长控制好讨论节奏,先自主探究再小组内集中2.组长安排好展示同学3.组长关注每个组员目标达成情况用你的激情,燃烧我们的课堂激情投入享受成功用你的激情,燃烧我们的课堂【合作探究】(6分钟)激情投入享受成功用你的激情,燃烧我们的课堂【合作探

5、究】(6分钟)3组4组1组2组激情投入享受成功用你的激情,燃烧我们的课堂【合作探究】(6分钟)3组7组4组5组6组8组1组2组课堂探究探究点一读亚欧大陆沿30°N的地形剖面图,完成下列各题。(1)A、c分别为世界陆地海拔最低点和最高点,试运用板块构造学说分析其成因。(2)B、D两地纬度相当,但气候差异明显,请说出两地气候特征及其成因。(3)该村农业地域类型为。该村农业发展中存在的主要问题有哪些?为提高农民收入,促进农村经济发展,请你提出合理化建议。课堂探究探究点一读亚欧大陆沿30°N的地形剖面图,完成下列各题。(1)A、c分别为世界陆地海拔最低点和最高点,试运用板

6、块构造学说分析其成因。课堂探究探究点一读亚欧大陆沿30°N的地形剖面图,完成下列各题。A处为板块张裂、断裂下陷形成;C处板块碰撞、隆起上升形成。(1)A、c分别为世界陆地海拔最低点和最高点,试运用板块构造学说分析其成因。(2)B、D两地纬度相当,但气候差异明显,请说出两地气候特征及其成因。(3)该村农业地域类型为。该村农业发展中存在的主要问题有哪些?为提高农民收入,促进农村经济发展,请你提出合理化建议。课堂探究探究点一读亚欧大陆沿30°N的地形剖面图,完成下列各题。(2)B、D两地纬度相当,但气候差异明显,请说出两地气候特征及其成因。课堂探究探究点一读亚欧大陆沿3

7、0°N的地形剖面图,完成下列各题。A处为板块张裂、断裂下陷形成;C处板块碰撞、隆起上升形成。气候特征:B地全年炎热干燥;D地夏季高温多雨,冬季低温少雨。气候成因:B地受副热带高气压带或信风带控制;D地受季风影响显著。季风水田农业(1)A、c分别为世界陆地海拔最低点和最高点,试运用板块构造学说分析其成因。(2)B、D两地纬度相当,但气候差异明显,请说出两地气候特征及其成因。(3)该村农业地域类型为。该村农业发展中存在的主要问题有哪些?为提高农民收入,促进农村经济发展,请你提出合理化建议。课堂探究探究点一读亚欧大陆沿30°N的地形剖面图,完成下列各题。(3)该村农业地

8、域类型为。

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