部编人教版小学四年级上册语文教学课件 9.古诗三首(雪梅).pptx

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1、9古诗三首雪梅梅花是中国十大名花之首,它与松、竹并称为“岁寒三友”。每当隆冬到来时,其他花儿都凋谢了,只有梅花还在迎寒怒放,迎接春天的到来,所以人们也把梅花称为“报春使者”。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。lúyuèxiángsāoxùnshū作者简介卢钺(1193年—1275年),字威仲,号无庵,永福石龙溪人,南宋淳祐四年进士,官至礼部侍郎、户部尚书、太子少保。多音字降jiàng(降落)xiáng(投降)我会写注释降:服输。骚人:诗人。阁:同“搁”,放下。这里读gē。评章:评论。这里

2、指评议梅与雪的高下。逊:不及;比不上。诗意梅花和白雪相互争春,彼此各不相让,谁也不肯认输,连诗人要评论它们二者的高下,也需要搁下笔来好好地想一想,煞费一番心思了。梅花在颜色的洁白上要比雪差三分,而雪在气味的芳香上,则要输给梅花一筹了。诗人用拟人的手法,写雪和梅花相互竞争,都认为自己最堪做春天的使者,可是它们为什么比不出高低呢?因为如果没有梅花,就不能映衬出雪的洁白无瑕;没有雪的寒冷,也就不能显出梅花不畏风霜,吐露芬芳的高贵品格。这就说明了事物之间要取长补短,这样才能渐趋完美。想一想,雪和梅花争什么?为什么比不出高低?雪的长处是颜色

3、洁白,这是梅花的短处;怡人的清香是梅花的长处,却是雪的短处。这说明万物都各有所长、各有所短,要善于取长补短,才能使自己变得更完美。你觉得雪和梅花各有什么长处和短处?《雪梅》通过写梅和雪因为争春互不相服,令诗人停笔评判,说明梅和雪各有千秋,都各有特点和长处,让我们明白事物各有所长,只有取长补短,才能更加完美的道理。梅花自古就是中华民族的精神象征。它不畏严寒,坚韧不拔,自强不息。越是寒冷,越是风欺雪压,它越是凌寒怒放。所以,我们要像梅花一样,做一个坚强不屈的人。卢钺写完《雪梅》这首诗后大发感慨,又写了另一首《雪梅》,算是对前一首的补充

4、与解释。我们一起来看看。有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。同样的老师,同样的复习,平时大家成绩都差不多,为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的,根据大家给小编的反映,几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧,希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识,是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点:归纳和梳理教材知识结构,记清概念和考点易错点,基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结,所有最基本的概念、

5、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的,不是好像、大概。特别是选择题和判断题,要靠清晰的概念来明辨对错,如果概念不清就会感觉模棱两可,最终造成误判断误选择。因此,市面上有很多好书总结的知识点非常全面,可以买来,要好好记忆,在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题,做几套精选的模拟题,或者做几套往年真题,因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位,这样能够使得整个知识体系得到优化与完善,基础与能力得到升华,速度得到提高,对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练,掌握好答题方法和答题时间,在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间,

6、先易后难,不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯,和良好的心态,这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器,解题时审题要慢,题意分析清楚,再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练,考试竞争是知识与能力的竞争,也是速度的较量。会的一定答对、答全,切忌平时训练使用计算器。还有,要重视课本中的典型例题与习题,不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步,丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时,会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少,甚至订正比做题更加重要,因此不仅要写出错解的过

7、程和订正后的正确过程,更希望能注明一下错误的原因。比如,哪些是知识点掌握不够,哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习,以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较,诊断一下哪类题容易出错,从而找出带有共性的错误和不足,及时查漏补缺,才能将问题解决在考前。事实上,这应该是一个完整的反思过程,也是不少高分考生的经验之谈。强化训练,提高能力选择能覆盖整个年级的知识点,数学思想,数学方法的经典题目,做标准难度的试卷,让学生熟悉考试的内容,题型,时间安排,表达等,找出下一阶段的问题从而解决。考试技巧说

8、明技巧之一:考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早,打破平常规律作息,反而容易影响睡眠,正常休息,保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案,考完的课程就不要再理会了,全心全意地准备下一场考试。技巧之二:初级阶段者往往知识掌握的不好,判断能力不行,

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