课程标准解读.doc

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1、高中化学必修1课标课程标准解读（教学目标和要求）周次教学内容教学要求目标水平1第一章第一节从实验学化学1.初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯。初步学会2.初步学会常见物质的检验。初步学会3.掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。掌握4.初步学习蒸馏、萃取等分离方法。初步学会5.初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯。初步学会6.初步学会常见物质的检验。初步学会7.树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。形成8.知道一些基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法，并能识别一些化学品安全标识。知道2-5第一章第二节化学计量在实验中的应用1．认识“

2、物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位。知道2.了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义。了解3.了解物质的质量、摩尔质量、物质的粒子数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等之间的关系，能用于进行简单的化学计算。了解4.体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用体会5.初步学会配制一定物质的量浓度的溶液。初步学会6第二章第一节物质的分类1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。理解2.了解常见物质及变化的分类方法。理解3.感受分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。感受4.知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体

3、和浊液。知道5.知道区分溶液和胶体的简便方法。知道7第二章第二节离子反应1、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。知道2.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，能正确书写涉及强酸、强碱和盐(包括难溶性盐)的离子方程式及判断溶液中掌握3.了解Cl-、SO42-、CO32-、Al3+、Fe3+、NH4+等常见离子的检验方法。离子能否大量共存。了解8-9第二章第三节氧化还原反应1.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解2.举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。了解3.能通过化合价的升降，判断氧化还原反应。掌握4

4、.通过具体实例识别氧化剂和还原剂，逐步理解氧化、还原、氧化剂、还原剂的概念。理解5.随着元素化合物的学习，逐步学会用电子转移的观点判断氧化还原反应。了解10-11第三章第一节金属的化学性质1.了解钠、铝、铁、铜等金属与氧气、水、酸、碱、盐溶液的反应情况，了解其共性和个性。了解2.了解钠、钾的焰色反应。了解12-13第三章第二节几种重要的金属化合物用途广泛的金属材料1.了解氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备方法；氢氧化铝的两性；氢氧化铝、氢氧化铁等难溶性氢氧化物的受热分解。了解2.了解氧化钠、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属氧化物与水、酸、碱溶液反应的情况。了解3.

5、比较碳酸钠、碳酸氢钠在水中的溶解性、热稳定性、与酸的反应，掌握鉴别它们的方法。掌握4.了解Fe3+的氧化性，Fe3+和Fe2+之间的相互转化，Fe3+的检验。了解5.能列举铜合金、钢等合金材料的重要作用。了解6.通过钠、铝、铁及其化合物之间转化关系的比较、归纳等，逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。逐步掌握7.通过金属及其化合物、金属材料在生产和生活中的应用等的学习，提高学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。通过多种多样的活动，积极提出问题，具有敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等。形成14第四章第一节无机非金属材料的主角——硅1．了解硅在自

6、然界以SiO2及硅酸盐的形式存在，知道晶体硅是良好的半导体材料，能说出它的主要用途。了解第二节富集在海水中的元素——氯1．了解氯、氮、硫、硅等非金属单质的化学性质，认识不同的非金属单质性质有较大的差异。了解氯气的氧化性：与氢气、钠、铁、某些盐等的反应；与水、碱的反应。知道氯水的消毒和漂白原理。了解硫的可燃性和氮气的稳定性。知道2．了解氯、氮、硫、硅及其重要化合物的主要性质，认识某些非金属化合物既有相似的性质，又有各自的特性。了解15-16第四章第三节硫和氮的化合物1．了解二氧化硫与水的反应、与氧气的反应；二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别。能用氧化还原反应

7、的知识分析一氧化氮、二氧化氮之间相互转化。了解2．了解二氧化氮、二氧化硫分别与水的反应，认识其对大气的污染及防治方法。了解3．了解二氧化硅分别与氢氟酸、碱性氧化物、强碱的反应。了解4．了解氨气与水的反应、与酸的反应，以及氨水的不稳定性。了解5．了解次氯酸、浓硫酸、硝酸的强氧化性，浓硫酸、硝酸分别与Cu、C的反应。认识浓硫酸、浓硝酸在常温下与铁、铝的钝化作用。了解6.以非金属知识学习为线索，采用多种方式对氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物有关知识进行归纳与整理，进一步掌握学习物质及化学性质的一般方法，提高自主学习能力。学会17-19期末复习内容标准教学要求1．知

8、道化学科学的主要研究对象