图形的旋转课件培训课件.ppt

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1、图形的旋转回顾反思自主练习合作探索情境导入一、情境导入根据这些信息,你能提出什么问题?从图中,你知道了哪些数学信息?是由4个同样的组成的。是怎样得到的?分针从12旋转到3是怎样旋转的?分针绕中心点顺时针旋转……旋转方向……旋转角度90°二、合作探究是怎样得到的?从3旋转到12呢?二、合作探究是怎样得到的?分针绕中心点逆时针旋转90°想一想,将小棒顺时针旋转90度,它的位置会在哪呢?你有什么发现?旋转的中心点不同,得出的图形也不同。图形旋转时,旋转的方向、角度和中心点三者缺一不可。AB二、合作探究是怎样得到的?二、合作探究想一想,图形旋转时要注意哪些问题?是怎样得到的?可

2、以先画,再将它绕O点顺时针旋转90°,就可以得到。可以先画,再将它绕O点逆时针旋转90°,就可以得到。O继续绕O点顺时针旋转90°两次,就可以得到。继续绕O点逆时针旋转90°两次,就可以得到。O二、合作探究锐角错例你能画出三角形绕O点顺时针旋转90°后的图形吗?三、自主练习1.说一说,填一填。是按方向旋转了度。逆时针90是按方向旋转了度。顺时针901.说一说,填一填。三、自主练习②①③④2.选一选。不能由经过一次平移或旋转得到的图形是()。逆时针旋转90度顺时针旋转90度平移②三、自主练习①3.画一画。②三、自主练习小小设计师设计要求:在4号方格纸上用旋转的方法设计创作

3、一个美丽的图案。(可以借助老师提供的学具,也可以自由创作。)三、自主练习4.动手做。四、回顾反思

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