黑、辽、吉教育项目一览表.doc

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1、黑、吉、辽部分区域教育项目一览表区域名称内容摘要项目述求点辽辽辽宁省教育厅1、到2015年,宽带网络覆盖各级各类学校,其中乡镇中心幼儿园、村小学和教学点接入带宽达到10M以上,中心校以上学校接入带宽达到100M以上,其中普通高中实现500M以上光纤接入;中等职业学校接入带宽达到200M以上;高等院校接入带宽达到1000M以上,基本实现校园无线网络全覆盖。2、2015年,全面建成功能完备、服务优良的教育资源公共服务平台,实现50000用户并发量。2015年,建成100门省级精品资源共享课。3、2015年,完成辽宁

2、教育管理公共服务平台整体建设工作;完成区域分平台和容灾备份中心二期建设工作;完成教育系统表彰奖励管理系统和高校就业监测与服务系统等14个省级业务应用系统建设工作,完成已建的省级业务应用系统三期整合任务。1、“三通两平台”建设;2、建立公共教育资源平台;黑龙江省教育厅“十二五”启动“龙学网”建设项目,实现“龙学网”教育管理公共服务平台与国家教育管理公共服务平台的对接和省、市、县(区)、学校四级应用。依托“龙学网”推进网络学习空间建设。认真抓好教育信息化和现代远程教育等试点工作。引入“政府牵头,企业参与,学校使用”

3、的机制,推进农村中小学宽带接入,实现农村教学点数字教育资源全覆盖。加强高等学校精品视频公开课和精品资源共享课建设。大力开展教师应用信息技术能力培训。加强教育装备和条件建设。1、“三通两平台”建设;2、建立公共教育资源平台;吉林省教育厅2014年全省着力推进各类教育基础数据管理信息系统整合与应用,完善省教育厅信息数据中心功能。加强优质教育资源开发,推动优质资源全省共建共享,逐步实现优质数字教育资源校校通。进一步加强教育行政部门门户网站建设,加强网上政务信息公开,做好网上舆情研判及答复工作。加强优质教育资源开发,推

4、动优质资源全省共建共享。辽宁省沈阳市全市中小学校以促进学习方式和教育模式创新为建设核心,以推进“三通两平台”建设为重点,坚持硬件建设与师生应用能力建设同步推进,力争用3-5年时间,全面提升区域教育信息化水平,力争跻身国内同类城市前列。到2015年,全市中小学数字校园全部达到三类标准,部分学校达到二类标准,建成全市有标准,区域有亮点,校校有特色的数字校园品牌工程。二类标准数字校园100所,累计建成一类标准数字校园50所。到2017年,全市中小学数字校园基本达到二类标准,部分学校达到一类标准。沈阳市将建设300所中

5、小学“数字校园”,并开放千节名师网络微课程。“数字校园”基于网络和硬件基础设施建设,是信息技术与教育教学的深度融合,使学生学习、教师教学、校园管理方式发生变化。目前,国家已经出台“数字校园”建设指导意见,沈阳市也制定了相应的建设标准,从2014年-2016年分步实施。数字化学校建设辽宁省大连市到2016年,力争把大连建设成为具有国际先进水平的无线城市,实现城市重点区域、县(市)核心区无线网络覆盖率达到100%。智慧城市建设辽宁省抚顺市目前,新抚区13个项目中,10个新扩建塑胶运动场地建设项目已开工建设,3个教学

6、楼维修改造项目将于今年7月进行,8月中旬前完工;东洲区13个项目中,3个校园维修改造项目已于5月4日前结束,4个新扩建项目已开工建设,3个塑胶运动场地建设项目正在招标中,还有3个校园维修改造项目将于今年7月进行;望花区11个项目正在招标公告期,将于5月23日开标;顺城区11个项目中,4个校园维修改造项目目前开工两项,3个新扩建项目和4个塑胶运动场地建设项目正在准备招标中中小学新建、扩建项目;市教育局直属学校4个项目正在准备招标。辽宁省丹东市1、2014年,市区学校生机比达到7:1标准;县(市)区学校生机比力争达

7、到7:1。城镇学校95%的班级、农村学校80%的班级配备多媒体设备,基本实现优质资源班班通。2、2015年,市区学校保持生机比7:1标准;县(市)区学校生机比达到7:1标准。全面实现优质数字教育资源应用全覆盖,各类优质数字教育资源有效应用到教学活动和教学方法中,教学质量显著提升。3、2015年,充实和完善教育资源库建设,完成与各级各类公共教育资源服务平台的对接,实现全地区中小学教育资源班班通。中小学“三通两平台”建设辽宁省锦州市全市各级教育行政部门要强力实施教育信息化三年行动计划,千方百计筹措资金,推进“三通两

8、平台”建设,初步达到省定城镇学校95%的班级、农村学校80%的班级配备多媒体教学设施的标准,实现教学点数字教育资源全覆盖。二要管好现代教育装备、用好现代教育技术,着力提升教师教育技术与教育教学融合水平,80%的教师实现利用网络空间开展教学与教研活动。要注重挖掘我市现有优质教育资源,开展优质教学资源库建设,发挥优质教育资源辐射作用,促进教育均衡。中小学“三通两平台”建设吉林省长春市1、长

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