语文一轮复习自主学习学案材料9 诗歌鉴赏 分点训练

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1、语文一轮复习自主学习学案材料15《诗歌鉴赏之形象》时间：30分钟一、知识讲解1.诗歌形象：诗歌形象包括人物形象、事物形象和景物形象。人物形象包括抒情主人公自己的形象和作品刻画的人物形象；事物形象指托物言志诗中所吟咏的形象；景物形象指诗中描绘的生动形象的自然景象和人工形象。2.诗歌表现形象的方法：一是通过事件来表现，此法多用于刻画人物形象；二是用环境来烘托;三是运用描写手法；四是直接发表看法或抒发感情。3.常见特殊意象含义：冰雪的晶莹(比喻心志的忠贞、品格的高尚)、对月思亲(引发离愁别绪，思乡之愁)、折柳（表惜别）、蝉（喻品行高洁、草木繁盛反衬荒凉以抒发盛衰兴亡的感慨）、菊花（

2、坚贞高洁的品质）、梅花(傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白)、松（坚贞高洁）、梧桐(凄凉悲伤的象征)、杜鹃鸟（凄凉哀伤的象征）、鹧鸪鸟（离愁别绪）鸿雁（游子思乡怀亲之情和羁旅伤感）、莲（表达爱情）等等。4.诗歌形象常用术语：生动、活泼、鲜明、优美、绚丽、明丽、雄齐、峻峭、险峻、意境、意象、萧瑟、寂静、萧条、清冷、清幽、凄冷、凄清、寥廓、浩渺等等。二、方法指导1.解题思路：先通读诗歌，了解诗中写了那些具体形象，这些诗歌合起来要表现什么形象，弄清他们的字面意义。再分析形象特点，人物形象自会有其，性格品质特点，物象和景象也会呈现各自的特征，在感知的基础上分析概括。然后体会形象中寄寓的

3、诗人的思想感情。诗中的形象都是为表达作者的思想感情服务的，人物形象中有诗人的褒贬倾向，物象和景象中更往往寄托着诗人各种各样的感情，抓意象的特殊内涵在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵，可以从这些事物的特有内涵入手，借助诗面形象一步步深入到作品表达的思想感情，并对其赏析评价。2.答案组织：理解题意确定问点，依问点作答；恰当运用鉴赏术语，言简意丰；分析（举例分析）与概括（总说）结合，逐点表述，层次分明；修饰答案，看表述是否清楚全面。三、练习巩固1.阅读下面诗歌，回答后面问题              冰雪

4、林中著此身，不同桃李混芳尘。              忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 ⑴在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？⑵  诗人借此表达了怎样的思想感情？   2.简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。   关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。[注]：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 3.阅读下面这首诗，然后回答问题。西 楼   曾 巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。[注]：钩疏箔：把帘子挂起问：此诗描写了什么景色

5、？表达了诗人怎样的情感？    语文一轮复习自主学习学案材料16《古典诗词语言的鉴赏》时间：30分钟一、知识链接：1、要记住重点诗人诗歌的语言特色：陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪2、要学会运用古代诗歌语言鉴赏常用词语：平淡清新绚丽质朴明快含蓄简洁洗炼语言特点类勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。浓墨重彩：描写详尽、细腻。惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。体物入微穷形尽态（相）：描写细致

6、入微、刻画细致生动。语言风格类行云流水：结构、语言自然流畅。形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。简洁洗炼（练）：语言简练利落。浅显明白如话：不雕塑饰，不加修饰。平淡无奇质朴清新淡雅词藻华丽明快：明白通畅。沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。雄健雄浑：雄壮、强健、浑厚。二、方法点拨：鉴赏诗歌语言时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。在鉴赏诗歌时，一要重点关照名词。名词的重要性主要表现在它与诗歌意象的关系上古代诗歌的很多意象都是通过名词表达的

7、。古代诗歌中的松、竹、梅、菊、荷、长亭、秋水、寒蝉、晓月、杨柳等名词，都是重要的意象，鉴赏时不能忽视。，二要重点关照动词。一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来。鉴赏时要注意发现并深入体会它们的表达效果。三要关注形容词。形容词有的能生动的写出事物的形象色彩，有的能准确的写出人物的情态行为。一定要结合语境，去实事求是的分析其准确、生动、形象等表达特点和效果。古典诗歌中一些特殊的词法、句法现象也是值得我们鉴赏时注意的。它们有时是由于格律的需要，有时是由于表达效果的需要。弄清它们的特点和意义，首先是对于疏