大雁归来名师教案.doc

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1、.21大雁归来学习目标：1．了解文学常识，积累生字生词。2．阅读课文，了解大雁的一些知识，体会作者对大雁的喜爱之情。3．品读优美的语言，学习生动细致的描写。4．培养学生保护野生动物，珍爱野生动物的意识。教学重点：1.品味优美的语言；2.体会作者对大雁的喜爱之情教学设计：一、创设情景，导入新课[图片1]1.冰雪融化，回春。一些可爱的候鸟开始北归，同学们在我们这里最常见的一种候鸟是什么呢？（学生齐答：燕子！）对，是小燕子，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。其实我们这里还有一种候鸟，它们在迁徙的时候，队伍整齐

2、，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，它们是什么鸟类呢?（学生齐答：大雁！）对，是大雁。因为这种鸟类生活在水边，我们大多对它还比较陌生，但在古诗中，我们常读到它，“乡书何处达，归雁边”。现在让我们一起学习《大雁回归》，更多地了解有关大雁的知识。（板书课题：《大雁回归》）[图片2]2.学生根据收集的资料简介本文作者。（学生交流收集的资料；教师补充。）[图片3]（投影展示作者简介：利奥波德（1887-1948）美国著名的环境保护主义者。他是一位热心的观察家，敏锐的思想家，造诣极深的文学巨..匠。《沙乡年鉴

3、》是他最著名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美，思想深刻，被誉为“绿色圣经”）3.学习文中的生字词。（投影出示生字词。学生边读，教师边投影出示正确读音、词义。）[图片4]21世纪教育网所有①注音雾．霭．（）缄．默（）枯燥．（）狩猎（）窥探（）喧闹（）顾忌（）凋零()21教育网沼泽（）②解释词语凋零——凋零落。缄默——闭口不

4、说话。窥探——暗中观察。雾霭——雾气。狩猎——打猎。顾忌——恐怕对人或事情不利而有顾虑。目空一切——形容骄傲自大，什么也看不起。[图片5-9]二、阅读课文，整体感知21cnjy.现在请同学们朗读课文，边读课文边思考：[图片10]1.作者笔下的大雁有哪些特点？（学生自主学习，边读边思边划，5分钟之后回答问题）（学生概括归纳，然后合作交流，互相补充。回答问题是请说明在第几段，第几行）明确：（有很强的知识性）①雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越冬。②大雁飞行的路线是笔直的。..③三月的大雁一接

5、触到水就叫，十一月份的大雁一声不吭④爱觅食玉米粒⑤雁队以6只或以6的倍数组成。⑥四月份的夜间大雁会一阵阵喧闹。春天喜欢在沼泽中聚会。⑦大雁的迁徙是国际性的。2.请用自己的话概括全文的容。明确：介绍了大雁的迁徙、觅食、集会时的鸣叫、迁徙的围及意义等。3.在文章中作者流露了怎样的思想感情？明确：对大雁的喜爱之情。病借此呼吁人类要保护包括大雁在的野生动物，珍爱野生动物。三、研读赏析，品味语言[图片11]【来源：21·世纪·教育·网】1.比较阅读，教给学生品味句子的方法。[图片12]（强调课文有很强的知识性、形象

6、性、抒情性）①大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。《辞海》②三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。——《大雁归来》小

7、结：《辞海》重说明，客观介绍科学知识。《大雁归来》除了知识性，语言更生动，通过形象的比喻、拟人和典雅的..用词，增添了文章的形象性和趣味性；字里行间表达了作者对大雁的喜爱之情。21·cn·jy·2.把你认为描写生动、语言精美的句子划下来。再认真地读一读，仔细品味，然后4人为一个小组，合作探究，思考并交流认为写得好的原因。（学生朗读品味，思考交流，约5分钟后回答问题。学生没有说到的重点句子，教师举例讲解，引导学生赏析。）（投影展示例句及赏析。[图片13]）①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖

8、流的雾霭时，春天就来到了。——这句话是说大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。②“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……想每个沙滩低语着，如同向久别的老朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和池塘问好。”——这几句运用拟人的修辞手法，不但描写生动形象，而且写出了大雁的聪明、可爱、热情，表现出作者对大雁的喜爱之情！③“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花