雅思写作口语评分标准.doc

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1、雅思写作Task1各成绩档次描述(评分标准)成绩完成任务情况连贯与衔接词汇资源语法结构的范围和准确性9·完全满足任务的所有要求·对于题目的回应清晰而完整·不露痕迹地使用衔接手段·分段得体·词汇使用广泛、自然而老到;极少出现小错误如“笔误”·语法结构的使用广泛、准确而灵活;极少出现小错误如“笔误”8·充分涵盖题目的所有要求·清晰而又得体地呈现并说明核心信息·信息和观点的安排有序而富逻辑性·衔接性的各个方面安排得体·分段充分、适当·能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想·能巧妙使用较不常见单词和习语,尽管偶

2、尔有词汇选择和搭配上的不准确·拼写和构词法错误极少·灵活使用多种结构·大部分语句无误·极偶尔情况下出现错误或不准确7·涵盖题目要求·(留学类)清晰概括主要趋势,差别或阶段·(普通培训类)清晰表达写作目的,语气一贯、得体·清晰呈现并说明核心信息,但可以进行更加充分的扩展·信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性·衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多·词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性·能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解·在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误·使用多种复杂结构·多数语句

3、无误·语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误6·回应题目要求·(留学类)进行了概括,信息选择合理·(普通培训类)写信目的基本清晰,语气可能有不够一贯之处·呈现并说明核心信息,但细节可能不够相关,不适合或不准确·信息和观点组织连贯;文章有延续性·衔接手段使用有效,但是句子内部和句子之间的衔接可能有误或过于机械·指代关系可能不能总是清晰、合理地使用·使用适当范围的词汇·试图使用较不常见词汇,但有一些不准确·在拼写和构词法上有错误,但这些错误不至于影响交际·能使用简单和复杂句子结构·语法和标点出现一些错误,尽管

4、这些错误很少导致交流障碍。5·基本上回应题目要求;格式可能有时不准确·(留学类)机械描述细节,缺少清晰概括;可能缺少数据支持·(普通培训类)提出写信目的,有时不清晰;语气可能多变,有时不得体·呈现核心信息,但涵盖不完整;可能有过于注重细节的倾向·信息有一定组织但缺少总体延续性·衔接手段不充分,不准确,或过度使用·缺少指代和替换,显得重复过多·使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目·拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难·只能使用基本句子结构·试图使用复杂句,但复杂句的使用准确性不如简单

5、句·语法错误较多,标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难4·试图回应题目要求,但没有涵盖所有主要信息;格式不得体·(普通培训类)没有能够清晰解释写信目的;语气不得体·混淆核心信息和细节;有的部分不清晰,不相关,重复或不准确·提供信息和观点,但安排不连贯,也没有清晰的连续性·使用一些基本的衔接手段,但可能不准确或重复·只使用基本词汇,可能重复,可能使用不得体·构词法和拼写掌握有限·错误导致读者理解困难·只使用有限的句子结构,从句很少见·有的结构准确但错误较多,标点经常错误3·没有能够回应题目,可能完全误解题

6、目·观点有限,可能大部分都是不相关或是重复·没有逻辑性地组织观点·衔接手段的使用非常有限,不能表明观点之间的逻辑关系·只使用非常有限的单词和表达,对于构词法和拼写的掌握很有限·错误严重干扰信息的传递·试图写出句子但语法和标点错误非常多,扭曲了意思2·回答几乎和任务要求无关·对组织结构的掌握极少·词汇使用极其有限;基本没有掌握构词法和拼写·除了背诵的短语以外无法使用句子1·回答完全和任务要求无关·无法交流任何信息·只能使用一些零散单词·完全无法使用句子0·缺席考试·交白卷·完全抄袭背诵好的范文雅思写作Tas

7、k2各成绩档次描述(评分标准)成绩对于任务的回应连贯与衔接词汇资源语法结构的范围和准确性9·完全满足任务的所有要求·对于题目的回应非常切题,观点鲜明,论证非常充分·不露痕迹地使用衔接手段·分段得体·词汇使用广泛、自然而老到;极少出现小错误如“笔误”·语法结构的使用广泛、准确而灵活;极少出现小错误如“笔误”8·充分涵盖题目的所有要求·对于题目的回应切题,观点鲜明,论证充分·信息和观点的安排有序而富逻辑性·衔接性的各个方面安排得体·分段充分、适当·能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想·能巧妙使用较不常见单

8、词和习语,尽管偶尔有词汇选择和搭配上的不准确·拼写和构词法错误极少·灵活使用多种结构·大部分语句无误·极偶尔情况下出现错误或不准确7·涵盖题目要求·文章立场清晰·提出、引申、并支持主要观点,但可能有过度概括,分支观点不够紧凑·信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性·衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多·每个段落都有明确的主题·词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性·能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解·在词汇

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