高中物理必修1知识点及典型例题.doc

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1、高中物理必修1知识点复习及典型例题知识点一、运动描述、运动学规律的应用一、质点、参考系、坐标系【例1】(2015云南景洪三中期末)在研究下述运动时，能把物体看作质点的是()A．研究空中跳水动作的跳水运动员B．研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道C．研究地球自转D．研究一列火车通过长江大桥所需的时间针对训练(2015安庆二中期末)下列关于质点的叙述中正确的是()A．质点就是一个有质量的几何点B．原子因为很小，所以原子就是一个质点C．地球的质量和体积都很大，所以当然不能看做质点D．质点是物理学上常用的忽略次

2、要因素而抽象出的理想化物理模型二、描述运动的物理量1、速度与速率速度是描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢量，速率是描述物体运动快慢的物理量．(1)速度平均速度＝.瞬时速度是当时间趋近于零时的平均速度的极限值．(2)速率平均速率＝.瞬时速率是指瞬时速度的大小，常称为速率．2、加速度(1)定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．即a＝.(2)单位：国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或m·s-2.(3)加速度方向与速度方向的关系加速度的方向：加速度的方向与速度变化量的方向相同

3、．加速度方向与速度方向的关系：在直线运动中，如果速度增大，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的方向与速度的方向相反．3、关于速度v、速度变化量Δv与加速度a的理解(1)速度描述物体运动的快慢；速度变化量是末速度与初速度的矢量差；加速度是速度变化量与所用时间的比值，它描述速度变化的快慢，也称为速度的变化率．(2)速度v、速度变化量Δv、加速度a三者的大小无必然联系．速度大，加速度不一定大，速度变化量也不一定大；速度小，加速度不一定小，速度变化量也不一定小．速度变化量大，加速度不一定大；速

4、度变化量小，加速度不一定小．(3)速度的方向是物体的运动方向，速度变化量的方向是加速度的方向，加速度与速度的方向关系决定了物体做加速运动还是减速运动．当加速度与速度同向时，物体做加速直线运动．当加速度与速度反向时，物体做减速直线运动．【例2】(2015云南景洪三中期末)下列所描述的直线运动，不可能的是()A．速度变化很小，加速度很大B．速度越来越大，加速度越来越小C．速度变化越来越快，加速度越来越小D．某瞬间速度为零，加速度很大针对训练(2015福州八中期末)关于速度、速度改变量和加速度，正确的说法是

5、()A．物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大B．物体运动的速度发生变化时，加速度也一定变化C．运动物体的加速度减小时，它的速度也一定随着减小D．物体的加速度越大，速度一定变化得越快三、匀变速直线运动的公式及应用匀变速直线运动的常用公式：1．速度v与时间t的关系式：v＝v0＋at.2．位移与时间的关系：x＝v0t＋at23．匀变速直线运动的速度与位移关系式：v2－v＝2ax.注意：v、v0、a、x都是矢量，一般以v0方向为正方向，其余物理量与正方向相同的为正，与正方向相反的为负．要理解好各个物理

6、量的含义及其对应的关系．公式涉及v、v0、a、x、t这5个量，原则上已知三个量可求另外两个量，可以解决所有的匀变速直线运动的问题．解决运动学问题的基本思路为：审题→画过程草图→判断运动性质→选取正方向(或选取坐标轴)→选用公式列方程→求解方程，必要时对结果进行讨论．【例3】(2015甘肃天水一中期末)一小汽车由静止开始匀加速启动，加速度a=2.5m/s2，其最大速度为vm=3m/s，试求它在t=5s内发生的位移。针对训练(2015云南玉溪一中期末)某航母跑道长200m。飞机在航母上滑行的最大加速度为6

7、m/s2，起飞需要的最小速度为50m/s。那么，飞机在滑行前，需要借助弹射系统获得的最小初速度为()A．20m/sB．15m/sC．10m/sD．5m/s四、匀变速直线运动的基本推论的应用1．平均速度公式：，即某段时间内平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度；，即某段时间内的平均速度等于初、末速度的平均值．2．在连续相等时间间隔T内的位移之差为一恒定值，即Δx＝aT2.【例4】(2015安庆二中期末)做初速度不为零的匀加速直线运动的物体，在时间T内通过位移S1到达A点，接着在时间T内又通过位移S2到达

8、B点，则以下判断不正确的是()A．物体在A点的速度大小为B．物体运动的加速度为C．物体运动的加速度为D．物体在B点的速度大小为针对训练(2015四川资阳期末)某人在零时刻开始观察一个正在做匀加速直线运动的物体，现在测出了第3s内及第7s内的位移，根据上述已知条件()A．能够求出任意一段时间内的位移B．不能求出任意一段时间内的位移C．不能求出任一时刻的瞬时速度D．能够求出任一时刻的瞬时速度知识点二图像和追及相遇问题一、x-t图像的理解及意义首先要学会识图．