爱画画的小黑.小班语言教案.doc

《爱画画的小黑.小班语言教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、爱画画的小黑活动目标：　　1、通过观察图片，理解图中的主要内容。　　 2、能用完整的语句讲述故事内容。　　 3、培养尊重别人的态度。　　活动准备：　　 1、大图3张　　 2、活动图片（小黑、油漆桶）　　活动过程：　　 1、谈话激趣。　　 师：你们喜欢画画吗？会在什么地方画画呢？　　 2、观察大图，教师讲述故事。　　 （1）观察大图1　　 师：小黑也喜欢画画（出示小黑图片），他会画在哪里呢？我们一起来看一看。　　 鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。　　 提问：小黑的心情怎么样？　　      大人们的心情又是怎么样的？　　 师：小黑到底在哪里画画？大人们会说些什么？　　 教师讲故事（图1）。

2、　　 （2）观察大图2　　 师：看，小黑怎么了？（哭了）为什么会哭呢？　　 教师讲解图2。　　 师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一学。（练习对话）　　 （3）观察大图3　　 师：为了让小黑能开心的画画，妈妈想了一个办法，请你来猜一猜是什么办法？鼓励幼儿大胆说。　　 师：看，妈妈想了什么办法？（出示油漆桶图片）　　 教师讲解图3。　　 3、教师完整讲述故事。　　 师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。　　 4、师幼看图讲故事。　　 5、延伸活动。　　 师：我们能在哪里画画呢？快乐花园活动目标：1、理解、学习儿歌，在观察画面、学习朗诵和表演中感受春天忙碌的花园景象。2、引导幼

3、儿较完整地讲述自己关于春天的经验和对图片的理解。3、激发幼儿对春天的喜爱之情和对大自然的观察兴趣。活动准备：儿歌DV画面活动过程：一、回忆已有经验，激发幼儿对儿歌的兴趣。师：现在是什么季节?春天的花园是什么样子的?你在春天的花园里看到了什么小动物?(鼓励幼儿用较完整的语句表达自己的相关经验，重点引导幼儿讲述花园里各种小动物的事情?)二、引导幼儿理解并学习儿歌。1、出示儿歌挂图引导幼儿观察。师：这幅画里有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《快乐花园》，仔细听儿歌里说了些什么?2、教师示范朗读儿歌，引导幼儿初步了解儿歌内容。3、提问：儿歌的名字叫什么?快乐的花园里有谁?他们在干什么?4、教师再

4、次朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解、学习儿歌：——蝴蝶在干什么?他在哪里飞呀飞?我们一起来学学蝴蝶飞的样子?——蜜蜂在干什么?他在追谁呢?他在哪里追呀追?我们一起来学学蜜蜂你追我、我追你时快乐飞舞的样子?——蚯蚓在干什么?他在忙什么呢?他在哪里忙呀忙?我们一起来学学蚯蚓忙着钻土的样子?——花园里谁在捉迷藏?三、学习朗诵儿歌1、带领幼儿朗读儿歌。2、引导幼儿一边表演动作一边念儿歌。3、小朋友一起来表演儿歌。四、扩展谈话，激发幼儿对春天大自然的观察兴趣。师：你觉得春天的花园美吗?下次我们一起再到花园里看看，还有哪些小动物在花园里玩捉迷藏，好吗?聪明的燕子姐姐活动目标：1、根据图片理解故事内容

5、，重点学说故事中相同的句式的句子。2、通过故事的引导，认识颜色，发现生活中的颜色。活动准备：1、图片若干（小松鼠、小花鹿、小胖熊．．．）活动过程：1、导入（出示蛋糕和狮子）提问：你看到了什么，猜一猜今天狮子怎么了？2、教师讲述故事：狮子大王今天生日了，小动物们都去参加狮子大王的生日会。（1）提问：（依次出示小动物图片）看看来了哪些小动物呢？（2）教师：小动物都去参加狮子大王的生日会，可是他们没有好看的衣服怎么办呢？（请幼儿根据自己的已有经验回答。）　　（3）教师：（出示燕子）谁来帮忙了呢？猜一猜燕子姐姐会怎么帮助他们呢？3、继续讲述故事：燕子姐姐给每一个小动物都做了一件漂亮的衣服： 

6、     给小松鼠穿上了．．．，给小花鹿穿上了一件．．．，讲述故事到结尾。（1）    教师：故事中谁生日了，谁去帮他庆祝生日了？（2）    教师：可是他们没有好看的衣服，谁来帮助他们了？（3）    提问：燕子姐姐是怎么帮助动物呢的呢？给小松鼠穿上了．．．，给小花鹿穿上了一件．．．，（教师逐步退出，让幼儿根据图片进行讲述）4、完整的讲述故事。让孩子重点的练习故事中有关色彩的部分。5、延伸活动：狮子生日的时候，燕子姐姐给小动物们准备了许多颜色的衣服，你还看到过哪些颜色的衣服呢？教师：如果一件衣服有很多的颜色，那怎么说呢？（五颜六色的衣服。）小熊蜜蜜找春天活动目标：　　1．通过故事的

7、感受，发现春天的自然气候变化。　　2、进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。　　3、激发对自然环境的探究兴趣。　　活动准备：　　图片、音乐《春天歌》　　活动过程：　　一、       开始部分：　　出示小熊先生气后又高兴的两张表情图片，进行对比引出活动，同时也设一悬念，激发幼儿想听，认真听，想找到答案这一愿望。　　二、基本部分：　　1、结合图片讲述故事，并引导幼儿讨论，回顾故事的内容。　　2、教师出示可活动教具，过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共