物联网原理与应用课程教学大纲.doc

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1、.经贸大学课程水平认定《物联网原理与应用》课程大纲课程名称物联网原理与应用课程类型必修课总学时32学时学分2学分适用专业计算机开课单位信息技术学院一、课程性质物联网是当今信息技术发展的前沿，《物联网原理与应用》这门课程是计算机专业在职研究生教育的核心课程，也是相关专业学生拓展学科视野，跟踪专业发展的重要课程。二、学习目的《物联网原理与应用》的学习目的是使学生在理清物联网的基本概念，掌握物联网的体系结构和各环节的关键技术，明确物联网的知识结构的基础上，掌握物联网应用系统实施的方法论，能够运用这些技术和方法构建物联网应用系统。三、学习要求课程依据学习大纲的要求，

2、以学生为中心，通过教材学习，网络教育资源共享，学生之间互助协作，并结合社会调研与案例分析来实现本门课程的自助学习，掌握物联网系统的知识构建。在学习过程中学生要进行大量的文献资料阅读，相关课题的调研、实验、实践，培养学生的独立学习能力、思考能力和研究能力。四、学习容及学时分配课程容与学时分配课程容学时分配自学自学研讨调研第一讲物联网概述2第二讲物联网架构体系11第三讲物联网技术体系11..第四讲射频识别（RFID）技术及系统22第五讲传感技术及系统22第六讲定位技术及系统22第七讲嵌入式系统技术22第八讲无线传感器网络与无线通信网络21第九讲物联网的管理服务2

3、1第十讲物联网中的信息安全11第十一讲物联网的综合应用22五、课程考核及成绩评定课程考核形式为闭卷考试，考试成绩实行百分制，物联网基本理论和技术的测试题占40%左右，利用物联网理论和技术解决实际问题的能力的考核占60%左右。学生60分为及格。六、推荐教材和学习参考书推荐教程作者及出版时间《物联网技术与应用》吴功宜机械工业，2013学习参考书作者及出版时间《物联网导论》云浩科学，2010《物联网原理与应用技术》幺和机械工业，2013《射频识别技术理论与实践》智文中国科学技术，2008《智能无线传感器网络系统》于海斌，科学，2006《无线局域网设计与实现》M.C

4、iampa科学，2003《嵌入式系统技术》培仁中国科学技术大学，2009..七、学习具体容和要求第一讲物联网概述一、基本要求了解物联网的起源和发展，澄清物联网的相关概念；掌握物联网的理论基础，掌握物联网的体系结构和主要特点；了解物联网的核心技术和体系标准；了解物联网的应用前景。二、授课方法自学。三、学习容（一）引言由国家将物联网列为战略新兴产业的背景介绍物联网技术和产业在国外发展的概况。（二）物联网概念介绍物联网的涵和外延，剖析物联网与Internet、传感网、泛在计算、智能空间等概念的关系。1、物联网的起源和发展2、物联网的理论基础3、核心技术4、物联网的

5、体系标准（三）物联网应用介绍物流与供应链领域、生产制造领域、食品药品安全防伪领域、人员与资产管理领域等领域的应用。四、重点难点物联网的涵和外延，物联网和其他信息技术之间的关系。五、思考与讨论1、物联网的发展推动力2、物联网的现实应用第二讲物联网架构体系一、基本要求物联网体系结构是设计与实现物联网系统的首要基础，本讲介绍国外学术界和产业界提出的物联网架构体系，从水平性、可扩展性、环境感知性、环境交互性和自适应性等方面对目前己经提出的“后端集中式”和“前端分布式”..的物联网体系结构进行介绍、分析并比较。二、授课方法自学。三、学习容（一）体系结构的概念1、体系结

6、构的定义2、体系结构的意义3、体系结构与物联网实现之间的关系（二）国外主要的物联网的体系结构1、美国麻省理工学院和英国剑桥大学等7个高校组成的Auto-ID实验室提出的网络化自动标识系统(NetworkedAuto-ID)体系结构2、日本东京大学发起成立的uID中心提出的基于uID的物联网体系结构3、国电子与通信技术研究所(ETRI)提出的泛在传感器网络(UbiquitousSensorNetwork,USN)体系结构4、美国弗吉尼亚大学提出的Physical-net结构5、欧洲电信标准组织(ETSI)正在制订的M2M体系结构6、法国巴黎第六大学提出的自主体

7、系结构(AutonomicOrientedArchitecture,AOA)7、航空航天大学和大学基于类人体神经网(ManlikeNeutralNetwork,MNN)8、社会组织架构(SocialOrganizationFramework,SOF)提出的体系结构(MNNB-SOF)}（三）各种物联网体系结构的分析比较1、水平性(Horizontality).2、可扩展性(Scalability).3、环境感知性(Contextawareness).4、环境交互性(Interactivity).5、自适应性(Adaptability).6、安全性(Secur

8、ity).7、抗毁性(Resilience).8、互