护理学基础实验教学大纲.doc

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1、《护理学基础》实验教学大纲一、课程目标1、护理学基础是一门综合性学科,是专科护理学的基础,要求学生学好护理学基础为临床专业课打好基础。2、熟悉护理学基础有关操作的目的,适应症。3、熟悉运用护理程序做好各项护理操作,规范各项操作规程,掌握基础理论、基本知识、基本技能。4、具有熟练的专业技术和技能,更好地适应今后临床工作,适应市场经济的需求,成为优秀的高级护理人才。二、实验学时分配实验内容学时1护士基本素质及行为规范42环境23入院和出院护理134卧位和安全的护理35医院感染的预防与控制166患者的清洁护理127生命体征的观察与护理68饮食护理49排泄护理静脉输液输血

2、法8lO给药护理1811静脉输液与输血法612冷热疗技术213标本采集114病情观察与危重病人的抢救715临终护理216医疗与护理文件记录4合计108三、实验内容实验一 护士基本素质及行为规范【内容提要】护士的仪表要求与行为规范【目的与要求】1、熟悉正确的颈、胸、腰、腹、臀部姿态;正确的站、坐、行走、下蹲姿态。2、掌握正确的端治疗盘、持病历夹、推治疗车、下蹲捡物的方法;护士仪表的要求。实验二环境【内容提要】医院业务科室的设置及护理工作【目的与要求】1、了解门诊及病区的设置、布局和护理工作。2、熟悉急诊科的设置、布局和护理工作。实验三入院和出院护理【内容提要】1、病

3、员床单位的设施。2、铺床法。3、运送病人法。【目的要求】1、熟悉病员床单元的设施。2、掌握三种病床的铺法。3、掌握搬运病人法。实验四 卧位和安全的护理【内容提要】1、协助病人更换卧位法。2、保护具的应用。【目的要求】1、熟悉各种操作目的、要求和适用对象。2、熟悉约束带的使用方法。4、掌握正确协助病人更换卧位的方法。      实验五 医院感染的预防与控制【内容提要】1、清洁、消毒、灭菌。2、无菌技术基本操作。3、隔离技术。【目的要求】1、树立清洁、消毒、灭菌观念。2、熟悉清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离技术等概念。3、掌握清洁、消毒、灭菌的方法。4、掌握无菌技术的

4、基本操作方法。5、掌握隔离技术的操作方法。实验六患者的清洁护理【内容提要】1、口腔护理。2、床上梳发洗发。3、床上擦浴。4、压疮护理。5、卧有患者更换床单法。6、全背按摩法。【目的要求】1、常用漱口溶液的临床应用。2、熟悉压疮护理、全背按摩的方法。3、掌握特殊口腔护理、床上梳发洗发、床上擦浴、卧床患者更换床单、递便器的操作方法。实验六 生命体征的观察与护理【内容提要】1、体温、脉搏、呼吸的测量与护理。2、血压的测量与护理。【目的要求】1、掌握体温表、血压计的构造及使用方法。2、掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法。实验七 饮食护理【内容提要】 鼻饲法【目的要求】1

5、、熟悉鼻饲法的适应症。2、掌握插胃管和拔胃管的操作方法与注意事项。3、掌握鼻饲的操作方法和护理。实验八 排泄护理【内容提要】1、导尿术。2、留置导尿术。3、大量不保留灌肠法。4、保留灌肠法。【目的要求】1、熟悉男、女性会阴的解剖位置和尿道的生理特点。2、熟悉留置尿管后预防感染的护理措施。3、熟悉灌肠故障的处理。4、掌握导尿术及导尿管留置术的目的、适应症、注意事项和操作方法。5、掌握各种灌肠法溶液的配制(量、温度、浓度),灌注压力,插管长度及卧位。6、掌握大量不保留灌肠、保留灌肠的操作方法。实验九 给药护理【内容提要】1、药液抽吸法。2、口服给药法3、皮内、皮下、肌

6、肉、静脉注射法。4、PNC过敏试验法。5、超声雾化吸入法、氧气雾化吸入法。【目的要求】1、熟悉各种注射目的、常用部位及定位方法。2、熟悉各种雾化吸入器的结构、原理及操作方法。3、掌握自各种安瓿、密封瓶内吸取药液的方法。4、掌握口服、皮内、皮下、肌肉、静脉注射的操作方法。5、掌握静脉注射失败的常见原因及处理方法。6、掌握青霉素皮试液的配制方法及皮内试验法。 实验十 静脉输液与输血法【内容提要】1、周围静脉输液法。2、静脉输液常见故障排除。3、间接输血法。【目的要求】1、了解静脉输液的原理。2、熟悉静脉输液法目的与适应症。3、熟悉静脉留置输液法。3、掌握静脉输液的方法

7、。4、掌握静脉输液过程中出现故障的排除方法。5、掌握间接输血法。实验十一 冷热疗技术【内容提要】1、热水袋、冰袋的使用方法。2、热湿敷法。3、乙醇擦浴。【目的要求】1、熟悉冷热疗法的目的、禁忌症。2、熟悉乙醇擦浴的禁忌症和禁擦部位。3、掌握乙醇擦浴、冰袋的使用方法及注意事项。4、掌握热水袋、热湿敷法的操作方法及注意事项。     实验十二 标本采集【内容提要】1、痰标本采集法。2、咽拭子标本采集法。3、血液标本采集法。4、尿标本采集法。5、粪标本采集法。6、呕吐物标本采集法。【目的要求】1、熟悉标本采集的注意事项。2、掌握各种标本收集的方法。实验十三 病情观察和危

8、重病人的抢

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