三下家长会(实用)讲课讲稿.ppt

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1、三下家长会(实用)因为有您的支持，所以我们一直在努力因为有您的付出，所以孩子们与您一同成长感谢您的一路相伴感谢您的默默付出相信我们一定会更加努力衷心地谢谢您！期中考试考试情况汇报：A(88以上）B(78以上）C(68以上）D（68以下）语文29人17人4人4人数学42人9人1人2人英语53人0人1人0人品社31人15人5人3人科学33人9人7人4人学习优秀的：魏千贺、林恩睿、张永康、刘宇航、张旭博、姚可欣、孙奥、刘梦琪、杨悦涵、王涵悦、张一帆、杨欣怡、徐子睿、官佳妙、刘乐水荣誉台数学优胜者：林恩睿、刘宇

2、航、姚可欣、刘梦琪、王栋、杨桐、于航、王可馨、王子轩、魏千贺语文优胜者：王涵悦、张一帆、张永康、刘宇航、张旭博、孙奥、林恩睿、魏千贺、江符睿、刘乐水英语优胜者：林恩睿、张永康、刘宇航、王涵悦、徐子睿、官佳妙、杨桐、庞子飞荣誉台阅读试卷满分：魏千贺、杨悦涵、徐子睿、杨欣怡荣誉台最值得表扬的：魏千贺（+6）林恩睿（+23）张永康（+3）刘宇航（+11）刘梦琪（+19）杨悦涵（+8）杨欣怡（+1）徐子睿（+8）官佳妙（+14）庞韩阳（+14）杨桐（+13）左瑶（+3）盛梦涵（+8）张文博（+13）刘泽豪（+5

3、）张菁（+12）张圣灏（+7）袁鹤（+2）李倩（+2）王若嘉（+2）郭栋梁（+3）张艺冉（+4）张馨匀（+2）刘家睿（+1）荣誉台语文试卷分析:1、注音题错误率较高；2、课文默写错别字较多；3、阅读题有了明显的进步；4、书写还是有待提高。品社试卷分析:1、时政题出现问题；2、个别孩子手里没有考试资料。二、透过成绩看问题1、上课质量决定成绩有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，课堂效率低.40分钟决定成绩，上好一节课胜于补课。2、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。放学之后

4、，不及时进入学习状态。做作业时糊弄。周末、假期时间过于放松。3、作业质量值得重视1、听写不改正，或是错字不在课文中标注；2、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需要好家长来督促;3、课文、成语，背诵的内容从不提问。（部分孩子的背诵成问题）4、家庭教育缺失。有些学生父母常年忙于工作，留下年迈的父母或者小饭桌老师照顾学生，没有办法对学生进行尽心尽力辅导，造成部分学生的差距越来越大，根本没有时间来引导关注这些学生的成长。陪伴是最长情的告白。如何培养孩子良好的学习习惯优秀家长分享教育经验家长们当前面临困难※

5、家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；※对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易对孩子发火、甚至会打骂孩子；※缺乏长期坚持的精神；※头痛医头，什么不好就着重训练什么，结果发现孩子不听招呼；※家长有时急功近利的心态比较突出，总认为问题出现在孩子身上，与自己无关。一、按计划学习的习惯孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把放学回家以后的时间安排好，主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、

6、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。温馨提示：督促孩子严格执行计划，不能将制定的计划放在一边。计划可以调整，但不可放弃。二、专时专用、讲求效益的习惯不少孩子，学习“磨”得很，看书、写作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用。温馨提示：有些家长只要求学习，恨不得让

7、孩子老坐在书桌前看书、写作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。三、独立思考、务求甚解的习惯方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或查阅资料。方法之二：指导孩子扩展自己的阅读面，多读书，多积累词语，为高年级学习奠定基础。三年级的阅读题目比较简单，抓关键字能够从短文中找出来，但字不会写，所以多让孩子读书

8、，提高理解能力。方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。（学有余力的孩子）四、善于请教的习惯家长要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来