小学五年级上册英语说课稿上课讲义.ppt

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1、小学五年级上册英语说课稿二：语言技能目标：1，根据自己编辑的资料和学过的句型对同伴进行描述。2，根据场景对所饰演的内容做出明确的判断和表达。三:情感态度目标：1,乐于接受并了解异国文化。2,培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3,愿意与他人共同学习，增进友谊，改善同学关系，培养积极向上的个性。四：学习策略目标：1,能够在学习和课堂活动中充分利用教育和学具所提供的学习资源。2,通过本课的训练，完善认知过程，学会自己学习。五：文化意识目标：了解世界其他国家版图的形状和国旗的图案，以及在世界地图中

2、的位置。为了能让学生对知识的掌握有所侧重，我把本课的重难点设定为：1：重点:“I’mfrom”和“Icomefrom“的对比。2：难点:用新旧知识相结合的方式介绍伙伴或他人。下面我就将本课的教法与学法进行一下分析：根据《英语课程标准》中提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，结合儿童好玩，好动，好表演等特点，我将继续使用小组行动学习法。每组同学的知识水平和性别各有参差。这样有助于学优生帮助学困生和男女同学平等相待增进友谊。在任务驱动型学习法过程中保证每位同学都参与进来，培养学生的团队精神和竞争意识。五年

3、级的学生在此时对英语学习已经有了一定的经验，形成了一些有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。因此“采用活动途径，倡导体验参与以及小组学习”将是本课的主要学习方法。教具的准备：教学课件，前一课课文的幻灯片，录音机，电子琴，各国的版图，国旗，课文贴画。学具的准备：国旗头饰的组标，各国版图，国旗，朋友的个人资料和照片，制作信息卡的各种用具（每组一份）。最后我说一下我对本节课的教学程序的设计。Step1Revision热身互动，自然导入。在教学活动开始我设计了表演九课课文对话，并

4、在表演后配上课文中的歌曲《Themorewegettogether>活跃课堂气氛，学生在手舞足蹈的过程中不知不觉走入新课。小组长展示组标并戴在头上。布置任务“介绍新老朋友”。Step2Presentation引入新知，层层突破.1，教师出示已经学过的一些国家的版图贴在黑板上。学生在我事先准备好的国旗中选出相应的国旗贴在下面，并进行贴图说单词活动。2,在教授单词的时候我利用课件给学生呈现国家的版图和单词的写法，还让学生观看了这些国家在世界地图中的位置。3，设置了说唱练习男女生互动，师生互动，小组互动。我还将单

5、词的学习与句子有机的结合起来。在不断的重复与演示下让学生明白句子的含义，为下一步句子的学习打下伏笔。这样由单词逐步扩展到句子。在由句子扩展到其他的单词，培养学生的思考能力和运用英语的能力。Step3Practice趣味操练，巩固新知1，组长带领学生用学具进行句型的练习。2，课间休息，让学生听音乐，教师把课文的贴画贴在黑板上，首先让学生听录感知，然后跟读课文使学生读准语音，语调。旨在创设一种真实的语境，培养他们的兴趣并模仿外教的发音。3，用课件进行猜一猜的游戏。4，找朋友的活动。（教师示范找朋友，介绍新朋友，

6、学生调查，采访，交朋友并介绍。）5，小组内互相介绍新朋友，每组选出一人到前面来，进行介绍。评选出优胜者。完成对所学知识的综合运用。Step4Additionalactivities培养兴趣，发展个性。1，项目制作（将老朋友的资料制成信息卡）并介绍老朋友。2，利用实物及行动法学习歌谣(玩具娃娃，玩具狗）。3，电子琴伴奏演唱歌曲Whereareyoufrom?Step5Thestudents’task学生任务用所学的单词和句子把歌曲Whereareyoufrom改编成新的歌曲唱一唱。下节课课前开始来一个小小演唱

7、会。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢