我与集体共成长课件PPT备课讲稿.ppt

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1、我与集体共成长课件PPT美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”。对这句名言你是如何理解的？我们要学会尽责任，负责任。导入新课自主学习新知先学一在共建中尽责1．怎样在共建中尽责？(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主______，需要我们自主______、自我管理。(2)在集体中，我们对共同愿景、________的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和___

2、_____，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。行动建设共同目标智慧(3)共同商定集体的规则与______内容，协商确定对组织_______的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有________的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在______不同意见的基础上努力达成共识。(4)共同创造良好的集体氛围一个集体成长的过程，也是正气和_______形成的过程。良好的________、健康的舆论氛围、积极的_________，离不开每个人的努力。智慧领导者责任心尊重凝聚力人际关系精神气息2．民主制订规则的目的及

3、做法(1)目的：民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的________，自觉遵守规则是为了形成相对________的秩序。(2)做法：在这个过程中，需要我们的“________”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体________。意愿稳定自治荣誉二在担当中成长1．如何建设集体？(1)集体的建设需要每个人的智慧和________。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，________，发挥所长。(3)集体荣誉是我们共同的________和荣誉，需要我们悉心呵护。(4)承担责任

4、既是个人有所成就的________，也是集体发展的必要________。(5)在集体生活中，学会________他人，理解和包容他人；学会________他人，互相帮助；学会参与，学会担当。力量各尽其能利益基础前提接纳关爱2．承担责任的重要性在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有________，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与________，扩大自我成长的空间。压力尊重3．如何理解勇于担责？(1)勇于担责，体现在实际________中

5、，落实于具体的事情里。(2)勇于担责，不是为了获得奖赏或避免______，而是出于内心的_______。(3)勇于担责，可以为自己赢得________，被赋予更大的________，从而拥有更多发展的机会。责任行动惩罚责任感信任小题反馈快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！()1.集体建设只需要老师布置好任务，同学们完成任务就可以了。()2.集体的组织领导者对集体发展来讲非常重要，要从各个方面进行考察。()3.小东认为班集体建设是班主任和班干部的事情，与普通同学没有关系。()4.一个好的班集体肯定是有凝聚力的。()5.承担责

6、任有利于集体的发展，不利于个人的发展。×√×√×要点探究探究一在共建中尽责材料一　天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处，根本没有移动。材料二　小丽所在的七年级(2)班要进行班长选举，采取不记名投票的形式。有的同学认为，这只是一种形式，班级管理最终是班主任说了算，班主任说让谁当，就让

7、谁当，选举没有意义。在班规讨论会上，有的同学也不积极，认为班规的制订与自己无关，制定出来遵守就行了。(1)材料一中的寓言故事给我们的新集体建设以什么启示？(2)材料二中的观点和做法对吗？为什么？[精讲点拨](1)集体建设需要共同的愿景和共同的目标，它能凝聚每个人的才华和智慧，这样大家才能心往一处想，劲往一处使。(2)这种观点和做法不对。因为集体建设需要我们每个成员的参与，需要我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重

8、不同意见的基础上努力达成共识。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。每个成员要主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。误区警示有的同学认为：“在班级里面，只要刻苦学习，争取进入班级前几名就行了。”这种观点是错误的。在