2016年继续教育通识.doc

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1、题干面对面的师生交流常常使学生感觉拘谨、不自在，此时老师如不得法，往往会使师生无法进行深入的、实质性的心与心的交流。这时，通过（）与学生进行交流不失为一种有效的途径与方法。选择一项：a. 作业评语 b. 耐心引导c. 有效共情d. 积极暗示反馈你的回答正确题目2正确获得2分中的2分标记题目题干课堂教学中和谐师生心理沟通有助于培养学生的（）。选择一项：a. 心理素质b. 创新素质 c. 能力素质d. 人格素质反馈你的回答正确题目3正确获得2分中的2分标记题目题干同心同德的师生心理沟通是一种新型的师生心理沟通，包括：（

2、）、共生、共长、共创、共乐。选择一项：a. 共进b. 共思c. 共存 d. 共练反馈你的回答正确题目4正确获得2分中的2分标记题目题干在课堂教学中，为了更好的增进师生心理沟通，我们可以优化教师的"（）”，启发学生的创造性思维。选择一项：a. 讲b. 动c. 练d. 问 反馈你的回答正确题目5正确获得2分中的2分标记题目题干（）的师生心理沟通是教学工作顺利开展的坚实基础，也是有效的催化剂。选择一项：a. 同心同德 b. 积极关注c. 奖惩并行d. 互相交流反馈你的回答正确题目6正确获得2分中的2分标记题目题干（）的关

3、系体现了师生心理沟通在教育过程中为了同一个心愿、同一个目标而努力。选择一项：a. 同心同德 b. 积极关注c. 奖惩并行d. 互相交流反馈你的回答正确题目7正确获得2分中的2分标记题目题干美国心理学家罗杰斯说过，创造力是不能强求的。但是，人们完全可以创造出使之发挥积极作用的，先决条件主要包括以下两点：一是心理安全，二是（）。选择一项：a. 心理自主 b. 心理活动c. 心理发展d. 心理自我反馈你的回答正确题目8正确获得2分中的2分标记题目题干（）是师生心灵的对话与交流，也是老师通过给学生的德、智、体、美、劳等方面

4、的表现以基本的评价，对学生进行思想品德教育的一种方法。选择一项：a. 暗示b. 引导c. 评语 d. 共情反馈你的回答正确题目9正确获得2分中的2分标记题目题干（）的师生心理沟通，不仅需要同学们尊重老师，也需要老师爱护学生，这样才能建立和谐的师生心理沟通。选择一项：a. 互相交流b. 积极关注c. 奖惩并行d. 同心同德 反馈你的回答正确题目10正确获得2分中的2分标记题目题干在课堂教学中，营造和谐师生心理沟通的秘诀之三是课堂教学中的（）。选择一项：a. 设计艺术b. 教学艺术c. 应变艺术 d. 语言艺术反馈你的

5、回答正确题目11正确获得2分中的2分标记题目题干作为新世纪的教师，我们不仅需要一颗爱心，更重要的是（）学生，给学生创设一个轻松愉悦的学习氛围，使其能够健康快乐的成长。选择一项：a. 理解与包容 b. 尊重与包容c. 理解与真诚d. 真诚与包容反馈你的回答正确题目12正确获得2分中的2分标记题目题干学生的时代（）要求教师平等尊重的与学生进行心理沟通。选择一项：a. 发展特点 b. 心理特点c. 年龄特点d. 生理特点反馈你的回答正确题目13正确获得2分中的2分标记题目题干（）体现了师生心理沟通的动态性和创造性，是师生

6、心理沟通的最高层次。选择一项：a. 同心同德b. 同心协力c. 积极关注d. 共享共创 反馈你的回答正确题目14正确获得2分中的2分标记题目题干学校教育教学组织形式的特点决定了师生心理沟通不是一种个别的单方面的关系，而是集中的、全方位的、具有()特点的关系。选择一项：a. 教育性b. 落差性c. 规定性d. 群际性 反馈你的回答正确题目15正确获得2分中的2分标记题目题干同心同德的师生心理沟通是一种新型的师生心理沟通，包括：共存、共生、共长、（）、共乐。选择一项：a. 共进b. 共思c. 共练d. 共创 反馈你的回

7、答正确题目16正确获得2分中的2分标记题目题干在传统的教育模式下，教师成为知识的主宰者，而学生则成为接受知识的被动接受者。这种不平等的师生关系忽视了学生的（）。选择一项：a. 客观条件性b. 主动创造性c. 学习积极性d. 主观能动性 反馈你的回答正确题目17正确获得2分中的2分标记题目题干"社会（）”指教师提出社会中存在的某个问题，由学生开展调查，提出假设，搜集证据，最后教师引导学生分析、概括得出结论。选择一项：a. 观察法b. 实验法c. 调查法d. 探究法 反馈你的回答正确题目18正确获得2分中的2分标记题目

8、题干教师寻求与学生合作，应结合多种多样的具体（）加以探讨，努力探索教师主导学生主体的多样化合作形式，积极寻求师生双方积极性、创造性共同发挥的最佳途径。选择一项：a. 教学过程b. 教学方法c. 教学策略d. 教学模式 反馈你的回答正确题目19正确获得2分中的2分标记题目题干做到了解自己和他人的原始心理需求、分辨自己和他人的心理成长需求、学会（）的办法，你就学