华能xx风电分公司《继电保护微机装置知识》培训总结.docx

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1、华能江苏风电分公司《继电保护微机装置知识》培训总结根据风电场运维工作的需要，为提高风电场运维值班人员继电保护知识水平，2015年3月31日至4月3日，综合管理部特邀请有关单位继电保护技术专家在如东和启东风电场各举办一期《继电保护微机装置相关知识》培训班。共51人参加培训，培训结束时48人参加考试。本次培训情况简要评估总结如下。一、培训班前期准备工作（一）综管部在3月初派人深入如东、启东风电场进行调研，对本次培训内容充分征求了各层次人员的需求意见。课程内容以适合指导实际生产为主旨，以风电场目前所使用的继电保护装置为编写课件的对象。（二）确定培训对象，要求各风电场值班员及2014年新员工全体参加

2、培训。（三）综管部积极与如东和启东风电场协调落实培训场地及后勤服务事项，考虑生产及基建需要，培训班分为A、B班，同一内容分为两个班进行，确保每个学员都能接受培训。（四）培训师依据风电场在役继电保护设备，精心准备了图文并茂的课件。综管部在办班前一周将课件挂在公司门户网站首页《学习园地》内，同时通过OA邮件发至各风场场长及值长，供所有学员下载预习。（五）综管部依据培训课件内容进行组卷工作，考试题以适应生产现场需要为指导思想，紧贴生产实际突出专业实际运用。考卷分为A、B卷，考试形式采用闭卷考试，统一评分标准，统一阅卷。考试重点是考查员工对继电保护基础知识掌握的程度及现场操作技能水平。二、培训内容主

3、要知识点：（一）常见继电保护装置概念和基础知识点；（二）220kV线路保护介绍；（三）母线保护介绍；（四）变压器保护介绍；（五）常规巡检内容及人机接口基本操作方法；（六）微机保护校验项目及相关规范。三、培训基本情况（一）根据学员的基础水平，培训师首先对继电保护的基础知识及日常电气测量仪器及有关标准进行了普及讲解。然后对风电场现有的主要继电保护装置的保护原理及其作用由浅入深进行了系统讲解。授课形式视频与板书相结合，期间培训师对学员进行了提问，并鼓励学员提出问题进行课堂互动答疑。根据运维人员对有关继电保护知识认识不足的情况，对于微机保护动作后如何查看故障信息，判断故障原因及微机保护人机接口操作方

4、法，由培训师进行了实际操作示范，同时一对一指导学员亲手进行操作，使大多数学员基本掌握了故障查询，故障参数及故障录波器曲线调用的方法。（二）课后发放了51份“培训课程评估表”，收回47份。广泛征求学员对本次培训活动的意见及建议，学员普遍认为本次培训内容比较实用，对增加自己的专业知识有很大的帮助，并建议公司多开展这种结合生产实际的培训活动。同时提出这次培训内容比较丰富，但是时间有点紧，有些内容来不及消化。（三）通过培训大多数学员对继电保护装置基本概念，对风电场主保护、后备保护及微机保护装置人机接口操作方法和日常巡查要求等知识有所掌握。培训结束进行了考试，合格率71%。从具体个人成绩来看，大部分学

5、员能够得到及格以上的成绩，同时也出现了比较优秀的学员。另一方面，成绩也反映出学员的水平差异较大。四、存在的问题（一）纵观考试成绩，试卷内第一部分为基本概念，总分35分。学员平均得分24分，主要是学员对有关电气测量仪器仪表及电气线路知识关心甚少或掌握不扎实，对继电保护装置的基本概念不清楚，答题错误较多。第二部分为风电场继电保护设置和微机保护人机接口操作方法、故障查询及巡回检查的要求，题目总分65分，学员平均得分41分。学员在解答线路保护配置、如何修改保护定值及微机保护动作后如何查看故障信息等实用性较强的题目时，学员答题错误比较多，有人甚至空白。从以上情况分析，风电场有些员工对保护设备配置、保护

6、动作原理，保护动作后如何正确处理及微机保护人机接口操作比较生疏，建议今后加强这方面的培训。（二）实际操作示范培训过程中，少数学员的参与积极性不高。（三）课堂互动未达到预期效果，对培训师提出的问题响应者寥寥，提出问题要求答疑的人也很少，可以看得出学员对课件的预习工作做的不够。（四）有人对培训师的讲课内容并不怎么关心，他们感兴趣的是考试内容，就想糊过考试关，这种消极态度与公司举办这次培训班的初衷是格格不入的，抱有这种心态是学不到真知识的。通过这次培训活动，我们认为在培训工作方面要坚决改变泛泛而谈粗放型的学习风气，要坚持强化培训工作的制度化、规范化和科学化。希望通过考试评价，可以使管理者对员工生产

7、知识水平有一个比较清晰地了解，同时也让员工本人对自己的知识和技能水平有一个比较正确地认识，以利于提高风电场员工培训的针对性。五、考卷点评请在在公司门户网站首页《学习园地》内查看《华能江苏风电分公司2015年继电保护培训调查测试答案卷（A、B）》六、考核考试要求60分为及格线。风电场值长、值班员及具备值长、值班员资格者考试成绩与经济考核挂钩，对考试不及格者及违反考场纪律者综合管理管部将予以通报考核。