岔河九年制学校“我的书屋,我的梦”活动总结.doc

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1、岔河九年制学校“我的书屋，我的梦”活动总结为进一步推进公共文化服务体系建设，充分发挥农家书屋作用，促进农村少年儿童课外阅读，加强校外管理，丰富农村中小学生假期生活，国家新闻出版广电总局、教育部决定2014年暑期开展以“我的书屋，我的梦”为主题的农村少年儿童阅读活动。根据云南省教育厅《关于2014年开展“我的书屋，我的梦”农村少年儿童阅读活动的通知》,我校开展了“我的书屋，我的梦”阅读活动。活动总结如下：一、活动内容本次阅读活动面向农村中小学在校学生，以“我的书屋我的梦”为主题，鼓励农村中小学生在参加农家书屋阅读实践活动的基础上，用自己生动质朴的语言书写在农家

2、书屋读书实践的收获和感受。同时各地利用农家书屋图书，组织我校学生利用暑假期间认真读好书活动，写好在农家书屋读书、时间的收获和真实感受。二、动员宣传我校召开了全体教师动员会议，会议上校长李世宏做出了全面安排，向各班班主任及语文教师明确活动目的，积极对学生做出宣传和动员，力求让学生明白活动的目的和意义，全员参与到此次活动中来，并协助农家书屋管理员工作，让学生以主人翁的姿态参与农家书屋管理，让他们在服务中获得锻炼，提高社会实践能力。三、组织协调阅读活动启动。根据实际情况，启动组织工作，通过多种媒体进行广泛宣传，调动学生参与的积极性，引导社会各界关注。以农家书屋为平

3、台，有针对性地面向农村中小学生组织开展爱国教育、科普安全教育等活动，提高我校学生的知识面，培养常读书、爱读书的好习惯我校高度重视这次活动，通过举办各种活动和创造各种条件，让学生方便地进行阅读活动。首先，学校开放了图书室时间增加，从原来每天一小时增加到两小时，选取了一些适合学生学习成长的书籍供学生在假期借阅。其次，各班利用班会进行宣传学习，召开好主题班会，以班为单位每班出一期黑板报。最后以学校名义向阿干、新厂村农村书屋管理员打好招呼，方便学生在假期间到各农村书屋借阅。四、开展活动（一）、认真贯彻活动精神，以班为单位进行宣传学习，做好班会记录。（二）、布置学生假

4、期阅读任务，要求每个学生写好读书笔记和心得体会。（三）、语文老师给学生布置了关于“我的书屋，我的梦”为主题的作文，开学回来之后进行交流，并招开语文教研组会议，评选出四篇优质作品上交到本次征文活动中心。五、收获感言通过撰写征文，进行成果展示和评比，认真总结经验。及时了解、梳理阅读活动开展情况，不断总结阅读活动中涌现出来的好典型、好做法，为今后开展各类读书活动积累经验，不但使学生从阅读中方感受到了知识的魅力，增强了学生的阅读兴趣，而且丰富了学生的假期生活。昌宁县耇街乡岔河九年制学校2014年9月4日