人教版初一数学上册1.3.2有理数减法.pdf

《人教版初一数学上册1.3.2有理数减法.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现了什么？从结果中能看1.3有理数的加减法（3）有理数的减法（1）导学案设计出减－3相当于加上哪个数？请同学们讨论一下合作4.计算下列各式，仔细观察看你能得出什么结论？题1.3有理数的加减法（3）有理数的减法（1）课时1①50-20=50+(-20)=目②50-10=50+(-10)=学墨江中学教者沈淑英年级七年学科数学③50-0=50+0=校④50-(-10)=50+10=设计教学自我设计2016年9月26日⑤50-(-20)=50+20=来源时间试一试：你能归纳出有理数的减法法则吗？学5.有理数减法法则:_____________

2、_____________________习1.理解有理数减法法则,能熟练进行减法运算.表达式为:__________________________________目2.会将减法转化为加法,进行加减混合运算,体会化归思想.由此可见，有理数的减法运算可以转化为加法运算。标6.有理数减法运算的步骤重（1）把减号变成（改变运算符号）；有理数的减法法则的理解，将有理数减法运算转化为加法运算．点（2）把减数变成（改变性质符号）；难（3）把减法转化为，按照有理数加法运算的步骤进行运算．有理数的减法法则的理解，将有理数减法运算转化为加法运算．点学习三、典例探究，运用法则讲授方法例1：计

3、算:(1)(-3)-(-5)(2)0-7一、创设情景，导入新课1.竞赛活动比一比,看谁算得快.11①2+4=____(3)7.2-(-4.8)(4)(3)5②(-3.78)+(-0.22)=____24③(-6.1)+(+6.1)=____四、课堂练习，及时反馈④(+9)+(-11)=____1.课本P23:1、2⑤-12+0=____学【思考】：在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，2.复习有理数加法法则习当a小于b时，你会做a－b吗?两个有理数相减，差一定比被减数小吗？过一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？程二、合作探究，发现新知说明：

4、（1）被减数可以小于减数。如：1-5；（一）有理数的减法法则的探索（2）差可以大于被减数，如：（+3）-（-2）；1.思考：北京某天气温是1oC～9oC，这天的温差是多少摄氏（3）有理数相减，差仍为有理数；度呢？（4）大数减去小数，差为正数；小数减大数，差为负数；2.观察温度计：3℃与－３℃的温差（最高气温减最低气温）五、课堂小结是多少？这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？3.怎样计算：（1）3-(-3)=____.六、作业布置：教科书习题１.３第3题，第4题．想一想：（2）3+____=6七、知识巩固6．已知a=8，b=－5，c=－3，求下列各式的值：1．下列说法中正

5、确的是()(1)a－b－c;（2）a－(c+b)A减去一个数，等于加上这个数.B零减去一个数，仍得这个数.C两个相反数相减是零.D在有理数减法中，被减数不7．若a<0,b>0,则a，a+b,a-b,b中最大的是（）一定比减数或差大.A.aB.a+bC.a-bD.b2．下列说法中正确的是（）8.请你编写符合算式（-20）-8的实际生活问题。A两数之差一定小于被减数.B减去一个负数，差一定大于被减数.C减去一个正数，差不一定小于被减数.D零减去任何数，差都是负数.你有什么收获？3．下列计算中正确的是（）A（—3）－（—3）=—6B0－（—5）=5C（—10）－（＋7）=—3D

6、

7、6－4

8、=—（6－4）4．（1）（—2）＋________=5；（—5）－________=2.达（2）0－4－（—5）－（—6）=___________.0o标（3）月球表面的温度中午是101C，半夜是-153C，则中午的温度比半测夜高____.评（4）已知一个数加—3.6和为—0.36，则这个数为_____________.（5）已知b<0，则a，a－b，a＋b从大到小排列________________.（6）0减去a的相反数的差为_______________.教教学反思：（7）已知

9、a

10、=3，

11、b

12、=4，且a

13、1）（—2）－（—5）（2）（—9.8）－（＋6）思1(3)4.8－（—2.7）（4）（—0.5）－（+）3（5）（—6）－（—6）（6）（3－9）－（21－3）111（7）

14、—1－（—2）

15、－（—1）432223（8）（—3）－（—1）－（—1.75）－（—2）334