商的变化规律导学案.pdf

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1、年级数学下学期导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：商的变化规巩固展示课课题课型主备人律（2）本周行为审核人复备人训练重点班级小组姓名1、巩固商的变化规律。学习目标2、运用商不变的规律，使一些计算简便知识链接商的变化规律重点：进一步了解商不变规律的内容。重、难点预设难点：通过解决问题，开拓学生思路，并能使学生灵活地运用数学知识。学习过程：教师“复一、导学：备”栏或学1、上节课，我们一起探究了商的变化规律，你还记的有哪些知识吗？生笔记栏2、我们这节课在上节课的基础上，继续学习商的变化规律。二、独学：1、完成教科书第94页练

2、习十七的第1题。提问：什么是单价，数量和总价？根据单价×数量=总价，请你写出两个除法算式。（总价÷单价=数量总价÷数量=单价）第一行里已知什么量，要求什么量？第二横行里呢？第三行？请同桌之间互相说一说，然后把表格填写完成。小结：在单价、数量、总价这三种量中，只要我们知道其中任意的两种量，我们就可以求第三种量。2、完成教科书第94页练习十七的第2题。提问：根据速度、时间和路程这三种量，请你写出三个关系式。（速度×时间=路程，路程÷速度=时间路程÷时间=速度）根据数量关系式，把表格填写完成。小结：速度、时间和路程这三种量是相互依存的

3、关系，只要知道其中任意的两种量，我们就可以求出第三种量。3、完成教科书第94页练习十七的第3题。学生独立分析题目中的数量关系，然后列式解答，教师要学生说出每一步的列式根据。-1-4、完成教科书第94页练习十七的第4题。教师“复先让学生独立填写各题的商，然后提问，为什么可以根据第1题的商写出下面备”栏或学两题的商。生笔记栏如果要算720÷90、7200÷900怎样算比较快？5、完成教科书第94页练习十七的第5题。（1）观察第一行的4道题，有什么特点？能不能利用我们学过的商不变的规律来进行口算呢？（2）出示第二行的4道题，你觉得怎样

4、口算比较快。6、完成教科书第94页练习十七的第六题。观察这两个竖式有什么共同点？这样列竖式计算有什么优点？7、小组讨论完成思考题三、互学1、小组展示，全班交流，拓展提升。2、这节课我们学会了什么知识？你有什么收获？四、评学1、根据每组第一个算式，直接写出每组其他算式的结果。36÷12=348÷2=24256÷4=64360÷12=484=÷128÷8=3600÷12=48÷8=64÷16=36000÷12=48÷16=32÷32＝2、填一填。（1）被除数不变，除数乘以10，商要（）（2）除数不变，被除数除以5，商要（）（3）被除

5、数和除数同时除以100，商（）3.判断对错48÷12=（48×5）÷（12×5）（）45÷15=（45×3）÷（15×4）（）80÷16=（80×4）÷（16÷4）（）75÷25=（75÷5）÷（25÷5）（）-2-