卡普里岛教案.pdf

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1、南通市小海小学集体备课教案主备人：吴晓艳备课日期：教学课题《卡普里岛》二次备课及内容课时一课时课堂生成与反思教学1、能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》目标2、初步了解意大利民歌的特点教学认识D.C.反复记号，并掌握它的用法重点教学唱准后半拍起的节奏难点课前钢琴、磁带、录音机准备一、感受聆听，熟悉歌曲1、初听歌曲听一听，思考问题：这首歌曲由几部分组成，每个部分的情绪是怎样的？教2、复听：我们再听一遍这首歌，看一看哪两部分歌词的旋律是相同的？（为学习反复记号作铺垫）学引导学生思考回答，教师总结板书：第一部分A欢快、热情第二部分B优美、舒展过第三部分A欢快、热情(再现)

2、3、讲解反复记号D.C.Fine——从头反复，到Fine结束。巩固练习AB

3、CD

4、

5、唱成：A

6、B

7、C

8、D

9、A

10、B

11、

12、程FineD.C.4、再听：我们再听一遍这首歌，A段大家用“啦”模唱，要唱得轻巧、跳跃；B段用“噜”模唱，要唱得抒情、连贯。同时要控制好气息。二、新歌学唱1、朗读歌词这首歌的歌词不仅表现了卡普里岛的美丽，也歌唱了意大利人的热情，让我们带着对卡布里岛向往的心情有感情地朗读歌词。2、随琴填词请大家跟着老师的钢琴小声的把歌词填上，要控制好气息。3、完整演唱教你们唱得很准确，能不能把声音放出来，字正腔圆、有感情的唱一遍？注意休止符处的空拍。4、唱中抒情。（1）

13、歌曲演唱处理：指导学生后半拍准确起唱，发声正学确，咬字、吐字清晰。师：同学们，歌曲第二部分的节奏和第一部分的节奏有什么不同吗？过师：正因为第二部分旋律用了这些不同的节奏，而使旋律变得舒展而优美，和第一部分旋律欢快的情绪形成了对比，因此，我们演唱时要将两种不同的情绪表现出来。这两个部分分别用什么样的声音演唱呢？（学生选择弹程跳连贯）来吧！让我再次完整演唱这首歌曲，相信同学们的歌声会更加动听！（2）学生有感情地完整演唱歌曲。三、师生小结，布置作业：师：今天的环球之旅，我们去了意大利美丽的卡普里岛，下一站我们将去美国的大峡谷和希腊的小岛桑托尼，请同学们利用网络资源收集相关

14、的资料。作业布置板书设计教后心得检查情况：检查情况：教学到达章节：教学到达章节课时数量：课时数量：二次备课量：二次备课量：教后反思数量：教后反思数量：教研组长（签名）：行政审核人（签名）：年月日年月日（格式要求：填写内容用小四号仿宋体，大标题用小四号宋体加粗，行距为固定值18磅）