预防溺水主题班会.pdf

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1、预防溺水主题班会预防溺水主题班会班会主题:珍爱生命,预防溺水班会时间:20**年4月23日班会地点:六年级1班教室参加人员:班级学生及班主任班会目标:知识与技能:学生懂得溺水的主要原因和自救方法,强化防溺水的意识。情感态度与价值观:学生了解生命的来之不易与宝贵,感悟生命只有一次要好好珍惜。过程与方法:搜集有关事例,通过交流和直观教学,深化意识。活动过程:一、班主任介绍溺水的危害溺水是人在水中失去平衡后,大量水由口、鼻通过气管进入肺中阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭,导致窒息死亡。溺水窒息死亡过程较长,十分痛

2、苦。溺水时间如超过10分钟,会因窒息时间过长,很难抢救成功。在中国,意外伤害是0~14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡,平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的冰山一角,在每一位死亡1/5者背后,还有着上百儿童因此而终身致残。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因,10个因意外伤害而死亡的0~14岁儿童中,有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时,2分钟后便会失去意识;4~6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。城市溺水死占17%,农村溺死占83%,农村明显高于城市,农

3、村溺死儿童数量是城市的近5倍。目的:让学生对溺水有个理性的认识,从思想上重视溺水问题。二、学生和老师讲述身边发生的溺水事件1、学生A讲述:我家住在**,我们村有一口池塘,每到下雨天,池塘附近都很潮湿、溜滑。有一次,一个**岁的小孩跑到池塘边玩耍,不慎滑入池塘中,幸好有一位老人路过把他救起来,否则后果不堪设想。2、学生B讲述:我前几天看新闻,知道有四位女生一起过河要去摘杨桃,结果陷进河里溺水身亡,四人都丢了性命。3、学生C讲述:我有次暑假去东山的海边玩,不小心走到一处深水地,我向同伴呼救,他们以为我是开玩笑。后来,幸好

4、有个朋友发现不妙,跑来把我拉住,我现在想起都心有余悸。4、老师讲述:我们学校前面的池塘有不少的鱼,十年前的一个周末,我们学校里有三位同学在周六的时候结伴去游泳,抓鱼,从此再也没有回来。目的:结合相关案例,让学生现身说法,增强教育的可感度和可信度,让学生意识到溺水事件在生活中发生的可能性并不低,进而提高防范意识。2/5二、分析导致溺水发生的原因11~15岁(青春期)是溺水高发年龄之一。常发生在课余和假期,因无纪律约束,瞒着成人,三五成群或单个到江河、鱼塘、湖泊、海中游泳。1、游泳技术没掌握,突然呛水,不会调整,碰到意外

5、惊慌失措。,失了冷静。2、在水中嬉戏打闹、开玩笑;3、下水前无准备活动,入水后因冷水刺激引起抽筋,或时间过长,体力不支,引起手足抽搐,失控下沉。4、过高估计自己能力,盲目冒险;一旦遇险则手忙脚乱,自救、他救技能都不足,导致意外发生。目的:提高学生的警惕性三、讨论如何预防溺水事故的发生?预防溺水要做到“四不要”:1、不在无家长或老师的带领下私自下水游泳;2、不擅自与同学结伴游泳;3、不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳;4、不到不熟悉的水域玩耍、有用。一旦发现有人溺水,应及时呼救,让成年人来抢救,不会游泳的未成年

6、学生不可盲目下水施救。四、发生溺水事件时的相关问题(一)学生突发溺水事件时的自救方法3/51、不要慌张,发现周围有人时立即呼救;2、放松全身,吸足气让身体飘浮在水面上,将头部浮出水面,用脚踢水,防止体力丧失,等待救援;3、身体下沉时,可将手掌向下压水;4、如果在水中突然抽筋,又无法靠岸时,应立即求救,如周围无人,可采用仰泳或深吸一口气潜入水中,伸直抽筋的那条腿,用手将脚趾向上扳,以解除抽筋。(二)遇到溺水者如何施救?人在溺水过程中处于慌乱状态,会抓紧一切身边的东西,所以未成年人不可以徒手下水救溺水者。看到溺水现象,不

7、可逃避,应该大声呼救,请成年人救援。同时将身边的可漂浮的竹竿,木棍等扔向落水者。如果熟悉水性,同时身边有超过2米的粗竹竿和木棍的可以脱衣后抱住材料下水救援。(三)对打捞上岸的溺水者如何抢救?打120电话,请医生救援。找较健壮者,将溺水者头朝下,由健壮者双手抓住溺水者小腿,背部贴着溺水者腹部,在平地上慢跑几十秒。这样既可以倒出气管和肺中的水,又可以帮助心肺复苏。目的:让学生加深对相关溺水常识的认识,避免犯一些常识性的错误。五、班主任做防溺水安全总结溺水是非常危险的,在日常生活中要提高安全意识,安全第一,4/5防患于未然

8、。水无情,人有情。其实,只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项,提高安全防范意识,学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救,溺水事件还是可以防止的。(范文素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)5/5

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