剧本创作教案.docx

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1、页眉年月日课题绪论课时4教学了解戏剧的概况，系统掌握剧本的格式。目标教学戏剧的本质、剧本与编剧等内容重点重点：剧本的格式与难点：以编剧的修养要求自己难点教学讲授法讨论法演示法方法教学多媒体课件用具1、教学过程分为三个环节：复习旧课，导入新课；讲授新课；布置作业。要求2、备注栏内标明每个教学环节所用的时间、教学方法和用具。1/16页眉备注教学过程2/16页眉绪论第一节关于戏剧一、戏剧戏剧（drama）旧时专指戏曲,后用为戏曲、话剧、歌剧、舞剧、诗剧等的总称。戏剧，指以语言、动作，舞蹈，音乐，木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即

2、剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。【具体含义】综合艺术的一种。有两种含义：狭义专指以古希腊悲剧和喜剧为开端，首先在欧洲各国发展起来继而在世界广泛流行的舞台演出形式，中国称之为话剧。广义还包括东方一些国家、民族的传统舞台演出形式，如中国的戏曲、日本的歌舞伎、印度的古典戏剧、朝鲜的唱剧等。二、戏剧的分类（1）、表现形式的不同：话剧、歌剧（《白毛女》、《蝴蝶夫人》）、舞剧（《红色娘子军》、《天鹅湖》《睡美人》）、诗剧、歌舞剧（2）、剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“

3、一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。（3）、题材反映的时代不同：历史剧、现代剧（4）、从情节主题的不同；悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。（5）、地域色彩不同：京剧（北京）、沪剧（上海）、豫剧（河南）、吕剧（山东江苏）、川剧、汉剧（湖北）、楚剧（湖北江西）、晋剧（山西）、黄梅戏（浙江）等（6）、演出场合的不同：舞台剧、广播剧、电视剧等第二节剧本与编剧一、剧本3/161.什么是剧本剧本是一剧之本，承担着描绘蓝图的重要功能，“本”的含义体页眉4/16页眉

4、年月日课题开端课时4教学要求全面系统地认识生活积累与艺术感觉，了解什么是戏剧核，学会写戏剧开端目标教学1.生活积累与艺术感觉2.戏剧核内容重点重点：了解戏剧核与难点：掌握戏剧开端的方法难点教学讲授法讨论法演示法方法教学多媒体课件用具1、教学过程分为三个环节：复习旧课，导入新课；讲授新课；布置作业。要求2、备注栏内标明每个教学环节所用的时间、教学方法和用具。5/16页眉备注教学过程6/16页眉第二章开端第一节生活积累与艺术感觉（一）、生活的累1.生活累的必要性老舍（1899年~1966年），京派代表，享年67，原名舒春，字舍予，族，北京人，中国代小家、家、著名作家，因作品很多而得

5、“人民家”称号。文集《四世同堂》、《祥子》，《沟》、《茶》老舍先生的，仿佛被中人物引着，游北京的街巷，呼吸北京的气息，欣北京的色彩，聆听北京的奏，感受北京的心情⋯⋯老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！忘不了老舍先生品北京食——“良的肥大的栗子，了砂糖在里‘’地炒着，下的茶烟都是香的”，“高粱的河蟹，用竹装着，沿街高声叫；而会享受的人，会在酒楼里，用小小的木，敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此人的味；也只有老舍先生，才能略得如此情神！老舍先生然祖籍山，可他却生在北京、在北京，更无比地着北京。他老北京的一切，正如旧年的年画:喜、稚拙，又不失王者的大气；致、精巧，更达着文化

6、的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己北京的无比，描出一个真而又理想的北京，一个而又意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。老舍先生出国，留洋，他自然懂得代究会推“老北京”成“新北京”，是一种欣喜与哀婉交的复情感。种情感也常常在他的作品中流露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜逛八面槽、大、琉璃厂，可他也惋“在不久的将来，些店都会消失”。正因此，老舍先生在新代北京的舞台上，努力造着新北京的言和形象，造着新北京的符号。英达，《我我家》、《人大姐》、《北一家人》。北大心理学一，直想当演的英达在学校里搞起了余社，在里面做演和一些

7、工作。1983年大学，“科学理学学士”学位，1987年于美国密里大学系，“／表演高文士”学位。美国大片的盲目崇拜---父英若的启发---扎根于家庭生活的情景。2.每个人都有自己的生活有人会愁“我明白搞作不能没有生活，可我自己、狭窄、没有生活啊！”当代作家刘心武（《人民文学》志社主，代表作品《我每一片叶》、《鼓楼》，“百家之《刘心武揭密“楼梦”》”）“每个人身都有一口生活的深井”如寒《三重》（林宇翔），《零下一度》（小短篇成）“数理化文英全很好，音体育算机都零分，开机都不会，我是一7/16个等