染色体变异及其应用ppt1-苏教版电子教案.ppt

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1、染色体变异及其应用ppt1-苏教版第一课时染色体变异学习目标简述染色体的结构变异和数目变异学习重点、难点1、简述染色体结构变异的过程2、理解染色体数目变异的非整倍性、单倍性和多倍性变异的区别猫叫综合征症状:两眼距离较远,耳位低下,生长发育缓慢,,存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻,音调高,很像猫叫。人的第5号染色体缺失染色体结构变异思考染色体结构变异的类型有哪几种?缺失、重复、倒位和易位1、缺失染色体的某一片段消失消 失2、重复染色体增加了某一片段重 复颠倒断裂连接3、倒位染色体的某一片段颠倒了180o4

2、、易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上移 接同源染色体上的交叉互换过程属于染色体结构变异吗?动动脑思考染色体结构变异的结果如何?会使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。思考是否染色体结构变异对生物体都有害?大多数染色体结构变异对生物体是不利的,有的甚至会导致生物体死亡。响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟先天性愚型(21三体综合征)染色体数目变异个别染色体的增加或减少(非整倍性变异)先天性愚型 (21三体综合征)性腺发育不良思考讨论什么是一个染色体组?细胞内的一组

3、非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是,这一组染色体携带了控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。染色体组倍性增减(整倍性变异)思考讨论染色体组有何特点呢?①在一个染色体组中,所有染色体形状、大小各不相同,即不含同源染色体;②每个染色体组所包含的染色体数目、形状和大小都是不同的;③携带着控制生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息,且不重复。一个染色体组中是否含有等位基因?想一想果蝇染色体组成①根据染色体形态判断:细胞内形态大小相同的染色体有几条,则含有

4、几个染色体组②根据基因型判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组③根据染色体的数目和染色体的形态来推算:染色体组的数目=染色体的数目/染色体形态数分组讨论如何判断染色体组的数目?321判断下列各细胞中染色体组的数目二倍体果蝇二倍体鲫鱼三倍体香蕉四倍体马铃薯四倍体红薯二倍体、单倍体、多倍体的比较由受精卵发育而成的,体细胞中含2个染色体组的个体由受精卵发育而成,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体由配子发育而来,含有本物种配子染色体数目的个体人、果蝇等几乎全部动物香蕉

5、、马铃薯等(蜜蜂)雄蜂受精卵受精卵未受精的配子二倍体多倍体单倍体概念实例发育起点染色体组数两个三个或三个以上不确定(是正常体细胞染色体组数目的一半)单倍体细胞内一定只有一个染色体组吗?想一想①由合子发育来的个体,细胞中含有几个染色体组,就叫几倍体;②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色体组,都只能叫单倍体思考讨论6二倍体、多倍体和单倍体如何区分?思考讨论染色体数目变异的非整倍性、单倍性和多倍性变异的区别?染色体数目变异非整倍性变异整倍性变异一倍性变异单倍性变异多倍性变异体细胞只含一个染色体组的变异在正

6、常的染色体组中丢失或增加了一条或几条完整的染色体的变异与正常的二倍体细胞相比具有更多的染色体组的变异染色体组的变异体细胞含有的染色体数等于配子染色体数的变异判断题2、二倍体物种所形成的单倍体中,其体细胞中只有一个染色体组。1、一倍体一定是单倍体,单倍体一定是一倍体。3、单倍体中可以只有一个染色体组,也可以有多个染色体组。4、由四倍体、六倍体物种所产生的配子直接发育成的个体,其体细胞中有两个或三个染色体组,可称为二倍体或三倍体。√×√×例1、不是染色体结构变异的是()A染色体缺失某一段B染色体中增加了某一

7、片段C染色体中的DNA的碱基对位置的颠倒D染色体裁中的某一片段的位置的颠倒C例2、韭菜的体细胞中含有32条染色体,这32条染色体有8种形态结构,韭菜是()A二倍体B四倍体C六倍体D八倍体B例3:下列细胞中各有几个染色体组?A、AaaaB、AABb C、AbCD、AAaBbb例4:一个染色体组应是()A、配子中的全部染色体B、二倍体生物配子中的全部染色体C、体细胞中的一半染色体D、来自父方或母方的全部染色体B4213体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物豌豆

8、72普通小麦423小黑麦28八倍体比较项目生物种类141二倍体六倍体2156846例4、完成表格小结:染色体变异染色体结构变异:缺失、重复、倒位、易位染色体数目变异非整倍性变异增加:21三体综合征减少:性腺发育不良整倍性变异染色体组分类二倍体:由合子发育而成的个体,体细胞中含有2个染色体组,即称为二倍体多倍体:由合子发育而成的个体,体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体单倍体:由未受精的配子直接发育,体细胞含配子染色体数目的个体谢谢!41

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