植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用教学教材.ppt

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1、植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用蒸腾作用：水分（90%）从植物体表面散失的过程。主要场所：叶片的气孔叶肉叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。气孔由一对保卫细胞组成1、叶片的下表皮气孔较多。2、气孔被称为“蒸腾作用的门户”、“气体交换的窗口”。蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水分，有着重要的意义。1、拉动水分和无机盐在植物体内的运输。2、在炎热夏天能降低叶片表面的温度。绿色植物通过蒸腾作用，促进了生物圈中的水循环。剪掉大部分枝叶：降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失。根部带一团土：保护幼根和根毛。移栽树木绿色植物是生物圈中有机物的制造者实验：

2、绿叶在光下制造有机物1、将天竺葵放在黑暗处一昼夜。（暗处理）目的：让叶片内的有机物(如淀粉)运走耗尽。2、将叶的一部分遮光，再移到阳光下照射几小时。目的：形成了有光、无光的一组对照实验。3、酒精隔水加热。目的：将叶片中的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变为黄白色。了解：酒精是一种良好的溶剂。4、漂洗、染色。（用清水漂洗叶片，再向叶片滴加碘液。）碘液能让淀粉变为蓝色。5、观察。现象：见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。结论：1、光合作用产生了有机物（如：淀粉）2、光合作用需要光照。叶绿体：是光合作用的场所，主要位于植物的绿色部分，叶绿体因为含有

3、叶绿素而呈绿色。是将光能转变为化学能（储存在有机物中）的“能量转换器”。筛管将叶绿体制造的有机物运往植物体的各处。绿色植物通过光合作用制造的有机物，养育了生物圈中的其他生物。生物圈中生产有机物的天然工厂——叶绿体生物圈中的能量直接来源于生产者（植物），最终来源于太阳能（阳光）。韭菜（绿色）韭黄（黄色）见光部分（绿色）不见光部分（白色）绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（二氧化碳）（氧气）海尔蒙特的实验忽略了空气中的二氧化碳、阳光。普利斯特利（英国）的实验今天我们的科学证明：植物通过光合作用消耗了二氧化碳，释放了氧气。缺氧而死亡。现象

4、：快要熄灭的卫生香，立刻燃烧起来了（复燃）。结论：光合作用产生了氧气。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。式子：二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存着能量）阳光二氧化碳氧气水有机物光合作用示意图工厂比喻：厂房（场所）=叶绿体动力（条件）=光原料=二氧化碳和水产物=有机物和氧气实质=合成有机物，储存能量条件原料场所产物光合作用在农业上的应用：（增强光合作用，提高农作物的产量）1、合理密植。2、适当增加光照强度。3、适当延长光照时间。4、适当增加二氧化

5、碳（气肥）的浓度。5、适当增加水分。6、适当增加温度（适宜的温度能提高酶的活性）。了解：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体。常用的化学代号：氧气O2二氧化碳CO2水H2O氢氧化钠【中考题】某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是()C白天考点：早晨、中午、傍晚。经过了白天一整天的光合作用，傍晚的时候森林里氧气的浓度最高。绿色植物的呼吸作用现象：甲瓶中萌发的种子温度高些。结论：种子萌发的过程（呼吸作用）中释放了能量。萌发的种子煮熟的种子现

6、象：澄清石灰水变浑浊了。结论：种子萌发时（呼吸作用）放出了二氧化碳气体。萌发的种子（也可以豆苗代替）了解：二氧化碳气体能让澄清石灰水变浑浊。现象：燃烧的蜡烛在萌发种子瓶中立刻熄灭了。结论：种子的萌发（呼吸作用）吸收了氧气。萌发的种子煮熟的种子呼吸作用：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存着能量）场所：线粒体（生物的活细胞内）呼吸作用在农业上的应用：促进：a、农田适时松土。b、及时排涝。（保证植物的根得到充分的氧气，使呼吸作用正常进行。

7、）抑制：储藏粮食时，保持干燥和低温。贮藏水果、蔬菜时，降低温度，降低氧气浓度（比如：充入氮气等）（抑制了粮食和果蔬的呼吸作用，减少有机物的消耗。）呼吸作用是生物的共同特征绿色植物在维持生物圈中碳——氧平衡中，起着重要作用。二氧化碳过多会导致温室效应。维持碳——氧平衡的措施：1、保护森林、植树造林2、低碳（二氧化碳）生活:少开空调、节约用电、少开汽车…两地的甜瓜白天通过光合作用制造有机物的量基本相同，但甲地的夜间温度比乙地的低，呼吸作用更弱，消耗的有机物较少，积累的糖分较多。因此甲地甜瓜更甜。常见的一些物质鉴别方法：淀粉遇碘液变蓝二

8、氧化碳能让澄清石灰水变浑浊氧气能让带火星的木条迅速燃烧起来（氢氧化钠溶液能够吸收周围的二氧化碳气体）…针叶阔叶（寒冷地区）（温暖地区）落叶阔叶林常绿阔叶林过度放牧导致草原沙漠化乱砍滥伐导致森林破坏，水土流失3月12日为全国“植树节”此课件下载可自行