段考作文.评分资料讲课讲稿.ppt

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1、段考作文.评分资料评分标准：1、扣住题意，叙事完整，字数足够。得44分。2、语言优美：有描写的片段或开头很吸引人。（人物描写、环境描写等）+1分3、行文流畅；构思巧妙；制造悬念；排比段的结构方式等。+1分4、内容充实，800字左右。+1分5、感情真挚，扣题很紧，营造美好情境。+1分6、不涂改，书写工整，卷面美光。50分老墙让我久久不能忘怀我喜欢爷爷家的小庭院，喜欢会眨眼睛的星星草，喜欢贴地生长的野菊花，以及那被爷爷架在藤架上却永远结不出饱满果实的葡萄藤。我说：“爷爷，咱们家是鲁迅笔下的百草园。”爷爷却说：“哪

2、能，咱家顶多是个野草园。”但让我久久不能忘怀的是那堵老墙。奶奶曾嫌它挡住了阳光，害得每年葡萄都结不出果实；爸爸也曾想拆掉老墙搞点种植，却被爷爷骂了一顿；姑姑也曾嫌老墙碍事遮得小院暗淡无光，爷爷却不理会。继续他香茗一杯，蒲扇一把的小院诗意生活。那一年家里进来一个小偷，从院墙上翻进来，逃跑时一头撞在老墙坚硬的躯体上……爷爷说：“我就说嘛，老墙不能拆……”那个秋天爷爷生了一场大病，之后再也没好起来，老墙没人照管了，墙头生满杂草，墙皮开始脱落，有时竟会掉下许多碎石。转眼又到了冬天，雪花纷飞的十二月，爷爷在临终前一晚拉

3、着爸爸的手嘱咐他照顾好全家，一向坚强的爸爸嚎啕大哭起来：“爸爸你不能走啊，你就是咱们家的墙啊！”那一夜，爷爷走了。老墙站在如墨的夜色里，坍塌在柔软的白雪上。老墙随爷爷去了。老墙没了以后，爸爸一次次加高的围墙，却没能防住南门外奇怪的人影；夏天阳光长驱直入，星星草没了，葡萄藤晒焦了，就连生命力极强的野菊花也消失了……日子一天天过去，搬进高楼的我们渐渐变得繁忙起来，奔跑的脚步追逐着时间。可闲下来的时候，心总是空空的。暑假再回到小院，发现它变得更加空旷了。坐下来，仿佛又闻到了爷爷的茶香，听到了爷爷的笑声，又看到了老墙

4、，恍惚中好像看到爷爷倚着墙体睡着了……他的身影让我久久不能忘怀三年的初中生活，许多美好的回忆，最难以忘怀的是边老师的身影。打开如水的时光之闸，三年，边老师身影依然清晰如初……怀着憧憬、兴奋的心情，我踏进了中学的大门。报到了！我跨进教室，一位瘦削的、凹陷着眼眶和两腮的中年男人微笑着看着我。啊，他就是班主任？他实在是太瘦了，以致身上穿着的那件普通的白的确良衬衫，总给人一种空荡荡的感觉。“小同学，报到的吧？”他抬起头，望着我。我坐到了桌前，翻开书包：“糟糕！通知书呢？没有通知书可怎么报到啊。”我慌乱地到处乱翻，急得

5、脸上沁出一粒粒汗珠。老师始终微笑着：“别急！要不回去找找，我就在这等你！”等我气喘吁吁地赶回来，所有的人都已报过到了，教室里空荡荡的，只有一个瘦削的身影仍在静静地坐着……边老师是地理老师，他给我们讲世界各国的名胜古迹、风土人情和经济概况。他有一手绝活，讲到哪一国家，就可以随手画出这一国家的地图，十分逼真，让我们瞠目结舌。他不仅给我们传授知识，还给我们讲述他下放插队的往事，教给我们人生的智慧。他挥洒自如的身影，他匆忙如风的身影，如春风，如细雨，印在我们的心头。印象中最难忘的是他有一次带我们踏青。郊外的湖面，水波

6、盈盈，田野中油菜花金黄灿烂，山间小屋上升起缕缕炊烟……边老师招呼着我们，半弯着身子给我们摄影，他佝偻的身影略显憔悴。他的脖子上一肩背包一肩背水，围满了一圈，好像让他陷了进去。可是，他的笑依然从背包和矿泉水中浮出来，让我们好感动。现在，他的身影还在奔波着吧，在考场外，他正殷切地等着我们吧。然后，他凝望着我们，把自己又交给下一届，交给激情四溢的课堂，交给不辞辛劳的家访，交给感人肺腑的班会……可是，我依然要说，他的身影，我永远不能忘怀。［得分亮点］　本文的精妙之笔犹如生活写真，小事蕴情，以情感人。一个老师，因为有了

7、爱心，所以把学生时刻放在心中，把自己融入学生的学习与生活中，他的身影就烙在学生的脑海中。文中的“我”，从老师的点滴小事中感悟老师的爱心，铭记这些爱的事迹，所以这种情怀分外动人春天的味道﹙一类文﹚也许，有人迷恋“小荷才露尖尖角”，夏天的味道；也许，有人迷恋“停车坐爱枫林晚”，秋天的味道；也许，有人迷恋“万径人踪灭”，冬天的味道；予独爱春的味道。初中生活就是春天。——题记毕业+友谊=酸味我们一起走过三个春秋，一起度过一千多个日日夜夜。蓦然回首，三年的时间就在时钟滴滴答答中消耗完了。朋友，是否还记得我们曾一起看落红

8、化春泥，叹壮丽山河，赞采菊之东篱，听正气回荡于零丁。春天刚走，我们即将毕业，我们这坛友谊之酒经过三年的酿造，香味浓郁，里面包含了我们的快乐，包含了我们的哀愁，包含了我们的真诚。即将分离，为什么我的鼻子酸酸的？成功+分享=甜味“太棒了！这次考试我终于进入前十名了！”小A同学兴奋地大声在教室（改为“在教室兴奋地大声”）说着。小A学习确实很勤奋，整天嘴巴念叨着“之乎者也”“力电光声”“二次函数”等等。可谓