综合实践活动备课组计划.doc

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1、2014—2015学年综合实践活动备课组计划一、指导思想本学期综合实践活动备课组工作将根据“综合实践活动课程指南”的有关要求，围绕学校特色主题“建最具人文情怀的阳光校园，让师生享受人文教育的幸福”，遵照学校工作计划和学校教导处、教研室工作计划，继续坚定不移地实施新课程理念，开展综合实践活动，提高教师该课程实施能力。通过开展雅行教育，让学生学雅规、立雅标、练雅行、正雅态、出雅言、扬雅风、颂雅德，使师生具备慧中而秀外的素养，达到谈吐儒雅、举止文雅、情趣高雅的境界。培养既有底气又有灵气、具有实践能力创新精神的生动活泼的学生，全面实施素质教育。二、具体工作及措施（

2、一）加强教师培训。1.加强对老师进行纲要、课程标准、教学策略的培训，强化综合实践活动的课程意识，规范综合实践课程的教学常规，建立实践第一的观念。通过培训、理论学习、课堂教学、小讲座活动等方式提高老师的业务水平。2.继续开展读教育专著活动：要求老师们认真阅读《教育的智慧与真情》《有效备课、上课、听课、评课》两本教育专著，并做好学习笔记。继续组织教师认真学习各种教育杂志和相关专业知识3.继续提高课堂教学的有效性，注重学生的实践性作业和学校课外实践活动的指导。指导教师注意开发利用多种教育资源，各年级综合实践活动的内容可以自行计划搞一个系列的活动内容；可有选择的使

3、用活动教材；还可根据自己本校、本班的具体情况确定活动主题，拓宽综合实践活动的渠道。4.在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。5.加强研究性学习活动的指导教师的培训，改进学生评价方法　　（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。1.继续加强备课组的建设，与信息技术组、心理卫生组共同开展每两周一次的备课组教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中

4、心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。督促每一位教师认真学习《教学常规》，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课等形式及时了解教师执行教学常规的情况；规范教学行为，树立附小教师的良好形象。           2.推行随堂听课、师徒结对制度每人每学期要上好一堂高质量的实验课，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。3.加强

5、活动成果的管理根据活动内容（以研究性学习成果展示为主），以学生活动兴趣为出发点，开展各年级的学生研究性学习竞赛活动，激发学生的活动热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。积极开展学校教研组活动，单周星期三上午开展教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。1.教研活动规范化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间

6、相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。继续深入开展“同课题研究"系列教育教学研究活动。本学年将在各备课组开展课堂教学活动2次以上，并将活动要求细化，狠抓落实。2.教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。3.教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，使更多的教师有参与的机会、

7、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。总之，本学期我校综合实践活动备课组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们附小团队的精神，个人的智慧，一定能使我们附小的综合实践活动教学教研工作更上一层楼。三、周历工作安排第一学期综合实践活动教研组活动安排表周次学习主题主持人11.重温《教师常规要求》；2.明确本学期教研方向、活动内容及要求；3.制订学期教学计划；4.学生综合实践活动学习常规训练；5.上交暑假教师业务学习作业。备课组

8、长31.举行教材培训讲座；2.各年级讨论研究性学习活动主题。备课组