演讲语言训练方法.doc

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1、演讲语言训练方法几种有效的演讲语言训练法演讲是以“讲”为主的，因而，有声语言在演讲中占有绝对重要的地位。公认的看法是：同样的话语以不同质量的有声语言表达出来，表达效果就不同。有的人从某个角度出发，甚至说：关键不在于说什么（用什么文辞表达），而是在于怎样说（用什么质量的有声语言表达）。所以，一个演讲者必须花大力气训练出自己优秀的有声语言运用能力。演讲有声语言训练的内容应包括音质、音准、语速、语长、音强、语气、语调、重音、停顿、节奏、变音（颤音、拖腔等声音艺术化的手段）等各个方面。整体上来说，演讲者的有声语言运用能力应达到以下几种要求才可谓比较出色：1．对有声语言控制自如，有声语言

2、能够完美传达演讲者所欲表达的思想感情；2．有声语言自然顺畅，和谐悦耳，能使听众从心理和信息等几方面愉悦地接受；3．有声语言的声音形象与演讲者的整体形象相和谐——即有声语言能使得演讲者的所有演讲行为看起来自然，不做作。为达到这些要求，我在教学中使用了一些技术性的训练方法，同时也鼓励学生利用这些方法进行自我训练。下面就来介绍几种有趣的演讲有声语言的自我训练技巧。一、“数诗歌”法所谓“数诗歌”法，就是数数、诵诗、歌唱相结合，以“一口气”为单位，训练语流的和谐性的有声语言训练方法。演讲有声语言要求语速、语调、语气、语长（语流的长度）等各方面的充分和谐——即在强调有声语言的一种构成要素时

3、，其它各方面也必须以较高的水平显示在整个语流中。　　　　“数诗歌”法就是以训练语长为出发点，融会了语速、语调、语气等各方面训练的一种有声语言训练方法。“数诗歌”法的训练分三个阶梯：第一阶梯：数（shǔ）数。自然地吸一口气，然后以能听得清晰的语速数数：“1、2、3、4、5、6……”数得越多越好。数的时候要注意，每个数字都要以标准的发音数出来，要能听得清清楚楚；音量、语速都要均匀、稳定；中间不能出现语流中断，语流中断则重新开始。（数数与说绕口令的作用没有什么大的不同，只是如果能够在数数的过程中平衡而标准地发音，则比说绕口令难些。而且，数数比绕口令更易计算长度。）“数数”的主要作用，

4、是训练语长的长度、语速的均衡性以及发音的稳定性。第二阶梯：数诗。就是每数十个数字后朗诵一句古诗。如：“1、2、3……8、9、10，春眠不觉晓，11、12……18、19、20，处处闻啼鸟……”就这样递次进行。“数诗”阶梯的训练要求，在“数数”达到要求的基础之上，诗歌的朗诵合乎正常情况下诗歌朗诵的标准，而且平仄、节奏、情感等也应比较鲜明。在平板的数数中，比较均匀地插入情感饱满的诗歌朗诵，对训练语气的应用能力和语气应用中的变化能力有很大好处。当然，语气的变化使发声的方法也发生了变化，因而也就需要更多的气流支持，所以，“数诗”同时也是在锻炼语长。下一步“数诗歌”当然也是如此。第三阶梯：

5、数诗歌。就是在“数诗”的基础上，加上歌唱。如：“1、2、3……8、9、10，春眠不觉晓，跑马溜溜的山上，11、12……18、19、20，处处闻啼鸟，一朵溜溜的云啊……”依此递次进行。本阶梯要求唱歌时要尽量保持原汁原味，还要唱出感情来。“数诗歌”在训练中，以活泼的方式充分利用了普通发音、朗诵、歌唱等多种不同的发音方式和情感、思想的有声表达方式，是能够起到使语速、语调、语气、语长等各方面达到和谐的作用的。“数诗歌”法的训练过程可长可短，可固定时间，也可随时随地进行。经过三个阶梯的训练后，演讲者应该能够做到语流长短适用、自然流畅、吐字清晰圆润、语气灵活多变、情感鲜明。二、语流变化法演

6、讲的有声语言贵在变化。语速、语气、语调、节奏、变音等各个方面的变化，共同构成了演讲的有声语言艺术。变化中，演讲者的思想感情信息才能更好地深入到听众的脑海中；变化中，有声语言才能显现出其美感。语流变化法就是用来训练演讲有声语言的变化能力的。所谓语流变化法，就是通过语速、语气、语调、节奏、变音的渐变、突变、混合变化等来训练演讲者的有声语言的变化能力的训练方法。（一）渐变法所谓渐变法，就是通过语速、音量、语气、节奏、变音等各方面的逐步变化来训练有声语言的变化能力的训练方法。渐变法要求各方面的（包括语速的快慢，音量的高低，语调的升降，节奏的抑扬顿挫，变音与本音的差别大小，语气轻重、喜怒

7、、褒贬、庄谐等）调节变化，应在同一语句中或整个语流中按一定的升降顺序逐步进行。如语速越来越快（或慢），声音越来越大（或小）下面这个绕口令我们都很熟悉：扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽，扁担想要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。这个绕口令就可以用来进行有声语言的渐变训练。如，语速和音量的渐变训练。可以有两种方法：一种是每一次只说一遍，在同一遍内，一句比一句说得快（或一句比一句说得音量高）。另一种是连说几遍，每一遍都比前一遍的语速快一些（音量高一些）。再如，语气变化的训练。设计不