四川省南充市江东实验小学杨红.docx

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1、一、自我分析内部（组织）外部（环境）四川省南充市高坪区江东实验小学杨红对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ优势Ｗ劣势1、从教20年，长期奋力于小学语文教学，曾在省、市、区1、事务性工作繁多，牵扯了部分学习精力。各级参与教学竞赛与教学研讨，曾挂职于成都市泡桐树小学2、自身电脑使用技术欠佳，影响了目标的达成。境界校区，有丰富的一线经验。3、外出学习和培训时间太多，培训期结束，研2、分管学校教学工作，组织学校校本教研的策划与开展，修网的课程早已跟不上进度！聆听一线教师的心声，对于教学中的困惑，与他们一起研究对策。3、作为高坪区小学语文名师研修室首席名师，压力与动力并存，自己不进步就意味

2、着自己在退步，有加强学习的强大内因！Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）可借助外出培训研讨的机会，将研修网的学习内容进行丰如何将学校繁琐的事务性工作与研修学习有机富，提升自己的研修品质。结合，使二者既相互融合又彼此提升！二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、将研修网专家讲座、研修网团队所得作为本校教师教育教研的精1、事务性工作合理分工。髓，将理论与实践相结合，制定出适合自己、适合本校教师具体情2、合理安排工作与研修的时间。况的研修计划。2、将研修所得作为本区小学语文名师研修室的理论指导和行动指南。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）外出培训及时做好学习笔记，将学习所得与研修网伙伴

3、分享。合理处理学校事务性工作与网络研修的矛盾，做到上班做事，下班研修。