2019年度小学教师个人成长规划.docx

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1、【2019年度小学教师个人成长规划】2019年个人规划目标　　时间就像沙漏，无声无息中，20XX已离我们远去，在这一年里，我有幸结缘新教育并成为一名“种子教师”，每天都感到自己肩上担子的沉重，领导的期待，同事的注目，一切都让我不敢懈怠！唯有不断攀登，在自己的专业成长之路上不断向前，认认真真地学习，扎扎实实地实践，不断发展自我，提升自我，才是当务之急。现将个人20XX的专业成长规划如下：一、目标定位1、自我认识：　　我个人在思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象，在教学研究上缺少科学的理论

2、知识，写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。　　外出培训学习不少，但常常不能坚持在自己的工作中加以实践。老想着有多大的困难，虽然明知“办法总比困难多”，因此常会裹足不前。2、总目标：　　抓住平时的点滴时间读书不止，做个学习型教师。　　找出成长的方向，做个反思型教师。　　在实践中总结，做个科研型教师。　　形成自己独特的教学风格，做个专家型教师。3、具体目标：教学方面　　坚持每月磨课一节，逐步形成自己独特的教学风格。　　针对班级开展“海量阅读”的现状，及时总结，形成系统。教育科研方面　　准备在20XX年度根据班级开展海量阅读的市级情况，

3、申报徐州市级课题，开展教学研究，撰写有质量的教学论文。坚持写博客，坚持写教学反思、随笔，努力成为优秀的博客写手。读书学习方面　　上次在南京参加“高研班”跟岗学习时，导师潘文斌老师送了我们5本他出版的书，回来后，我就开始看了，准备利用这个寒假看完两本，并写下读书感悟。20XX年我至少要研读10本理论专著，特别是团队为我们每个成员订的教育教学杂志，要细细品读。师德方面　　学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。其它

4、方面　　作为年级组长，积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。二、具体措施1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。　　每天给自己定下目标，必须完成一定的阅读量；　　扩大读的范围，可以读教育名著、教育刊物、教材等等；　　不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。　　积极向新教育种子群里的优秀种子教师学习，坚持参加每周两次的“网上交流会”。从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。3、学会反思与总结提升。　　坚持每天反思自己的教育教学行为，找出不足

5、，积极客观地面对。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，并坚持投稿，逐步形成自己的教学思想。4、练就自己扎实的基本功。　　20XX年，对于我来讲，应该是不平常的一年，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；　　我成就学生，也一样成就自己。成长目标:　　力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师。计划措施:　　1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。　　2、精

6、心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。　　3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。　　4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划。　　5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。本学年主要任务:　　1、研究任务型教学模

7、式，并记录点滴体会。　　2、上一堂公开课，并形成材料。　　3、写一篇关于任务型教学的论文。　　4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。　　5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。　　6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。　　8、整理有关资料，形成系列档案材料。　　时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近20年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才

8、能有所发展，有所进步。我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。1.思想目标:　　首先加强师德师风的修养