人教版小学《荷叶圆圆》教案

《人教版小学《荷叶圆圆》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《荷叶圆圆》第一课时教学设计文化小学孙丽莉教学目标：　　1、认识“荷、珠”等12个生字，会认会写“朵、叶”两个生字。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。3．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。教学方法：自主识字、体会中朗读、探究中写字教学重点：识字、写字。教学难点：正确流利的朗读、感悟课文。课前准备：多媒体课件教学过程：一、猜谜语导入新课师：老师今天给小朋友们带来了一个谜语，你能猜出是什么吗？（出示课件：圆圆大绿盘，浮在水面上、水珠拿它当摇篮，小雨拿它当凉伞。）生：荷叶。师：你见过荷叶吗？荷叶是什么样的呢？生：圆

2、圆的、绿绿的。师：我们今天就来学习第14课《荷叶圆圆》，小朋友们和老师一同书空课题。师：荷叶是植物，所以荷字是草字头，叶字是左右结构的字，应该注意左窄右宽。师：小朋友们，我们一起把课题读两次吧！过渡：小朋友，你们想不想知道这篇课文讲了什么有趣的事吗？生：想！师：请同学们打开语文书，翻到第14课。二、初读课文1、读前提要求。师：在读的时候，请同学们先圈出生字宝宝，读几遍然后再读课文，注意读准字音。师：请小朋友们自由地、大声地读吧！2、学生自由读课文，老师巡视。师：老师看到大家都找到生字宝宝了，现在我们就把生字宝宝和它的好朋友一起请到大

3、屏幕上好吗？三、认生字1、出示课件：师：请小朋友们自由拼读大屏幕上的词语。荷叶小水珠摇篮透明翅膀停机坪亮晶晶笑嘻嘻2、去掉拼音学生齐读词。（课件演示去掉词语的拼音）师：小朋友们，你还能读吗？生：能。师：小朋友们一起读吧！3、爬山游戏。师：小朋友们真能干，为了奖励你们，老师带你们去爬山。（课件出示：山）师：点击屏幕会出现词组，孩子们读。师：小朋友们真是太棒了，都顺利的爬到山顶夺得了红旗。我们的生字宝宝实在是太淘气了，看它又跑到这来了。（课件：带拼音的生字）师：小朋友们还能认吗？生：能！师：请同桌互认生字吧！师：我们一同来读一下。（生齐

4、读）师：现在老师要把生字宝宝的帽子摘掉了，你还能认识吗？（能）那我们一同来读一下，下面小组同学互相说一说你是怎样记住这些字的。5、记生字。师：小朋友们，能不能把你的识字方法介绍给同学们呀！。生1：我记住了“美”字，方法是加一加，上边一只秃尾巴羊，加下边一个大字。生2：我记住了“晶”，方法是猜字谜：三天。生3：我记住了“停”，方法是猜字谜：一人来到小亭边。生4：我记住了“膀”，方法是猜字谜：月亮在旁边。……6、摘苹果读生字。师：小朋友们，这些生字大家都认识了，现在老师就领你们去摘生字苹果好吗？师：小朋友们记生字的方法真多，有加一加，减

5、一减，换一换，猜字谜等，你们已经记住了这些生字宝宝，现在我们就要摘生字苹果了。只要你们读准了生字，这些苹果就会掉到篮子里，就是咱们的啦！老师指到哪一个，同学就读哪一个。（生齐读生字，课件演示一个个苹果掉到篮子里）过渡：小朋友们认识生字宝宝，真了不起！现在展示我们书写的才能吧。四、写生字。1、课件出示要写的两个字：朵、机师：小朋友们仔细观察，在书写的时候应注意什么？生：朵的上面不是几，，朵的下边是木字，横在横中线上，竖在竖中线上，撇和捺要写的舒展。3、师：你观察得真仔细。那你们能不能写的和它（大屏幕上的字）一样漂亮？请小朋友们描一个写

6、一个。（老师巡视）4、展示学生的书写作品，学生评议。生1：××同学，他（她）的“朵”字写得好，他把每一笔的位置都写准了，写得真漂亮！生2：××同学，他（她）的“机”字写得好，注意了左窄右宽……师：小朋友们观看了刚才这几位小朋友的书法作品，如果你对你的作品不满意，请马上修改吧！过渡：小朋友们真能干，不仅认识了生字还学会写生字了，我们一起把生字宝宝送回他的家，看大家还能不能认识？五、读课文。1、师：请小朋友们自由读课文，看看荷叶有几个好朋友生1：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿2、荷叶到底是什么样子的呢？（课件出示第一自然段）师：请小朋

7、友们齐读第一自然段3、你最喜欢荷叶的哪个好朋友？生1：我喜欢小水珠（请学生来读，指导朗读）（课件出示第二自然段）师：请大声地读给大家听。师：你真棒！小水珠有两个动作，谁知道？生：躺和眨师：谁来做这两个动作？（老师也示范。）师：请小朋友们带着动作齐读每二自然段。（用读第二自然段方法，读第三、四、五自然段。第四自然段不做动作，读完后提示小朋友“呱呱”地唱两声。）师：小朋友们真能干，有感情的读了每一个自然段，请小朋友们起立，让我们一起边做动作边读全文过渡：小朋友们，这节课从认字、写字到朗读课文，你们一直表现得都很棒。那你们学了这么多的知识

8、，累不累呀？（不累）那我们可就要来比一比了，看谁的本事大。（请拿出课前老师发的检测单）六、课堂检测。学生做题（结束语：这节课，小朋友们表现得真棒，下节课，我们一起背诵课文，写另外的四个字）《荷叶圆圆》教学反思文化小学孙丽莉《荷叶圆圆》