研究性学习课题展示.ppt

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1、山东省济北中学2010级11班指导老师：刁广涛《高考语文答题技巧调查研究》-----课题展示一.引言很多同学高中入校来，发现语文成绩不尽人意，考试的时候面对文言文现代文以及古诗等题型无从下手，平时老师以讲课为主，而且我们自已也没有什么好的方法和技巧来提高自己的语文学习成绩，这让同学们非常苦恼。经过我们小组成员的一致讨论过后，我们决定对语文答题技巧进行调查研究，希望我们的课题研究可以给同学们带来一些帮助，提高语文成绩，互相学习，共同进步！-----《语文答题技巧调查研究》二.课题组成员组长：李祺组员：董元亮李斌李雪莲孙青张萌资料收集：李雪莲董元亮问卷编制：李雪莲董元亮

2、问卷调查：孙青李斌访谈活动：孙青李斌数据分析：张萌李祺结题报告:张萌李祺-----《语文答题技巧调查研究》调查过程-----《语文答题技巧调查研究》【调查地点】山东省济北中学【调查对象】山东省济北中学高一201班学生【调查方法】①问卷调查法②访谈法③文献资料法-----《语文答题技巧调查研究》【调查步骤】第一阶段：三周，查阅资料，整理资料。第二阶段：三周，编写问卷，问卷调查。第三阶段：三周，组织访谈。第四阶段：四周，统计数据，分析数据。第五阶段：四周，撰写调查报告。第六阶段：一周，学期开始后进行课题展示。-----《语文答题技巧调查研究》前期准备：在课题开始研究时，

3、我们感到无从下手，我们研究的课题，对我们讲极富有挑战性，如何能做的更好，更真实科学，能够有实际利用价值，是我们最想要解决的问题，对此，我们小组六名同学齐心协力，分工协作，都查阅了很多资料，最后统一汇总，为后期工作的顺利进行奠定了基础。在这里我们还应该感谢的是张萌同学的妈妈，她很支持我们的工作，免费帮我们打印了大量的资料，最后我们很顺利的将准备工作完成。设计调查问卷：正是因为前期小组成员们的准备，使得我们调查问卷比较顺利设计完成。设计问卷时李斌和孙青同学很认真投入，为此他们甚至争论起来，十分“感人”。在不断地“争论”中，一份高质量的调查问卷终于设计完成了。-----《

4、语文答题技巧调查研究》活动实施老师给我们提供了一节课的时间进行问卷调查，我们小组最应该感谢的是同学们，在调查过程中，同学们都十分认真的填写了问卷，准确真实的信息给我们提供了有力的支持，为调查活动顺利进行提供了很大的帮助，对此我们向十一班的同学们表示最真挚最衷心的感谢！经过一个星期的调查，本次活动的“重头戏”—调查总算是搞完了。在访谈中，我们的语文老师很支持我们的工作，当我们访谈组同学向老师阐明来意后，老师很热情的给我们提出了一些宝贵建议，随后放暑假期间，访谈组又联系了济南十一中的李老师和汇文实验学校的徐老师，在她们的帮助下，我们整理了完善的答题技巧资料。进程十分顺利

5、。-----《语文答题技巧调查研究》【共收回问卷58份，有效问卷50份】数据分析-----《语文答题技巧调查研究》下面的幻灯片中，将有详细的高考分值情况，题目、题目表格、分析。从第六题往后的题目分析中，暂时粗略分析，为了更系统全面直观的将答题技巧展示出来，答题技巧令辟专题在第32张开始正式展示。请大家耐心观看。在2011高考中，语文总分150分【第一卷选择占36分，共12小题每题3分】第一大题共五小题，分别是字音、字形、选词填空、成语应用、病句。第二大题共三小题，考察现代文理解性选择。第三大题共三小题，考察阅读文言文进行选择填空。【第二卷114分，第四大题到第七大题

6、】第四大题共三小问，设有13、14、15三个题13题是三个文言文翻译的题目。<1><2>小题各3分<3>小题4分。14题是古诗题，共两小问，各占4分。15题为名句默写，共四小题，任选三个作答，每小题两个空，每个空1分。第五大题设三个题，考察连句、信息概括等能力类题目。共12分第六大题从19-22题，是两篇阅读题目，任选一题作答。共18分第七大题作文，60分。-----《语文答题技巧调查研究》1.下列哪类题目你失分较多？A.文言文阅读B.古诗文题目C.现代文阅读D.第一卷选择部分A：42%B：10%C：34%D：14%-----《语文答题技巧调查研究》从调查结果看，同

7、学们失分最多的是文言文，其次是第一卷部分，然后是现代文，最不易失分的是古诗。文言文失分原因可以归结为对文章不理解，即不能将文言文准确的翻译成现代文，再就是阅读能力较差，读题不认真等。第一卷部分涵盖了语文的基本功，包括字音字形，成语辨析等，第一卷失分多，直接原因是平时不注意积累，这就需要我们好好对待基础知识，注重积累，量的积累终究是质的飞跃！现代文平时我们练习较多，总结过的技巧也不少了，失分多，根据三位老师的说法，那就是同学们读书少，理解能力上需要提升，没有认真体会老师讲过的方法。古诗我们见得比较多，失分还是因为古诗不好掌握，技巧理解有难度。2.你认为下列哪类题目