开展创建学习型党组织建设调研报告.docx

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1、开展创建学习型党组织建设调研报告　　建设马克思主义学习型政党，这是党的十七届四中全会提出的重大战略任务，根据《关于开展全县创建学习型党组织建设调研的通知》要求，近日，我会围绕“建设学习型党组织”进行了专题调研，摸清基层党组织的现状，找出存在的问题，提出应对措施，努力建设学习型党组织。以大力推进学习型党组织建设和学习型城市建设为载体，在残联积极营造学理论、学技术、学文化、学法律，提升学习力、创新力、发展力、公信力的良好氛围，现将如下：　　一、建设学习型党组织的目标定位　　学习型党组织建设的总目标是通过广泛深入的学习活动在党员干部群众中树立强烈的学习意识、建立完备的学习机制、拥有持久的

2、创新能力和具备更好的导向功能。　　衷心于目标　　衷心于党的目标是学习型党组织的重要特点。建设中国特色社会主义和实现共产主义是中国共产党的奋斗目标和远大理想。建设学习型党组织，就必须要求党员和党组织衷心于党的奋斗目标和远大理想。所谓“衷心于”，并不是一般的认同，而是能够自觉地将党的奋斗目标和远大理想与个人的发展目标和理想相统一，做到时时想着党的目标，处处践行党的目标。　　善于学习　　面对当今社会的大发展大变革大调整，知识更新速度大大加快的态势，要实现党的奋斗目标和远大理想，党组织必须努力学习一切科学的理论、知识、思想、经验，不断提高学习力，改善心智模式，永远保持先进性。　　富于创造　

3、　作为学习型党组织的学习，不能只是知识与信息的获取，更重要的是通过学习，创新思维，超越自我，创造新的认知。　　持续发展　　作为学习型党组织必须具有勇于变革、勇于创新、持续发展的精神和能力，做到永不僵化、永不停滞，永远走在时代的前列，带领人民群众团结奋斗。　　二、开展学习型党组织建设情况　　建设学习型党组织，拓展学习领域丰富学习方法是基础，搭建建设平台创新学习方法是手段。我会学习借鉴了党在长期建设中形成的成功平台和方法，不断创新和丰富有效管用的新平台和新方法。　　培训平台　　采取党课教育、专题报告、知识竞赛等形式，强化对党员的主体培训；创新研讨会、现场交流、课题调研等学习载体，丰富学

4、习形式，拓宽学习渠道。开展党员群众广泛参与实践活动、研究评比，做到学习与工作实际结合，寓教于乐。我会在学习型党组织建设中，充分发挥了主观能动性，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使我会党组织向学习型党组织更迈进一步。　　阵地平台　　在学习型党组织的建设中，我会充分发挥报纸杂志、有线广播电视、电影、以及宣传板报等传统宣传阵地的作用，整合“知识问答竞赛”、“共产党员示范岗”等重点创建活动的成果，以科学的理论武装党员、干部，以优秀专题讲座感染引导党员干部。充分发挥网络这一现代媒体的巨大作用，将通过建立各种专题性xx站、网络图书书库、网上讲堂

5、、网络学习园地、网上研究论坛等，来进一步推进和加强学习型党组织的建设。　　实践平台　　实践是人们的认识，也是人们学习的重要资源。在学习型党组织的建设中，充分利用实践这一丰富资源方式，让党员干部在本职工作的实践和参与群众的实践中学习知识，增长才干。组织党员干部到农村田间地头、红钢车间及生产一线，感受艰苦生活，接受实践锻炼。　　通过这些平台的搭建，我们认识到，学习的空间很大，平台的延伸度很宽，要使搭建的平台推动学习型党组织的建设，还要有效发挥载体的作用，还要探索、创新丰富多样的学习方式方法；还要在采用参与式、互动式、反思式、体验式等学习方式上，开展专题调研、深入生活等方法上探索新路子。

6、　　三、建设学习型党组织的领导机制　　衡量一个党组织和领导班子是不是学习型党组织、学习型领导班子，很重要的是看有没有一套符合实际、切实可行的学习制度和长效机制。为此，在建设学习型党组织活动开展之初，我会本着“兵马未动，粮草先行”的目的，在领导机制上做研究。　　加强组织领导，确保学习经常化　　一是建立健全规范的学习组织机制，坚持用周密的计划、科学的安排、完善的制度，加强对学习的动态管理，保证学习活动的经常性和学习内容的系统性；二是建立健全更有力的学习领导机制，切实把学习纳入党组织工作部署和重要议事日程。正副理事长亲自抓，领导干部带头学，党组织定期分析学习形势，及时研究解决学习中遇到的

7、矛盾和问题；三是建立健全更活跃的学习交流机制，组织党员干部讲心得、谈体会；四是建立健全更科学的学习规划机制，把坚持高标准和注重层次性统一起来，根据党员干部所处的不同岗位，合理确定学习内容和形式、目标和要求；五是建立健全更有效的学习激励机制，确立鲜明的舆论导向、奖励导向和用人导向，不断激发党员干部的内在学习动力。　　创新方法载体，注重形式多样化　　建设学习型党组织、学习型领导班子，我会改进方法、创新手段，不断增强组织形式的生动性和科学性。积极搞好党员干部职工轮训等培训学