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时间:2020-11-17
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1、江门市杜阮华侨中学流程图如右:数学运用输入a,b,c开始△<0△=b2-4ac输出x1,x2YN“方程无实根”输出结束数学运用输入a,b,c开始△<0△=b2-4ac输出x1,x2YN“方程无实根”输出结束思考1:如果要输出根的详细信息(区分是两个相等的实数根还是不等的实数根),如何修改上述算法和流程图?△=0YN输出x数学运用思考2:若改为设计求解方程ax2+bx+c=0的一个算法,并画出流程图.输入a,b,c开始△<0△=b2-4ac输出x1,x2YN“方程无实根”输出结束a=0Yb=0c=0YY“解为全体实数
2、”输出N输出“无解”N输出xN课堂练习1.如果考生的成绩大于或等于60分,则输出“及格”,否则输出“不及格”,用流程图表示这一算法的过程。输入xx≥60YN开始结束输出“及格”输出“不及格”课堂练习2.下面的流程图表示了一个什么样的算法?输出bNYNYa>b且输入a,b,cb>c输出a输出c开始结束a>c所给流程图描述了求三个数a,b,c的最大数的算法。课堂练习3.写出解方程ax+b=0(a,b为常数)的算法,并画出流程图。S1输入a,b;S2若a≠0,则x←-b/a,并输出x;解算法如下:否则,如果b≠0,那么输
3、出“无解”;否则,输出“解为全体实数”.a=0b=0YY“解为全体实数”输出N输出“无解”N输出x输入a,b开始结束课堂练习4.下边的程序框图(如图所示),能判断任意输入的数x的奇偶性,其中判断框内的条件是()A.m=0B.x=0C.x=1D.m=15.选择结构不同于顺序结构的特征是含有()A.处理框B.判断框C.输入、输出框D.起、止框AB课堂练习6.设计计算13+33+53+…+993的算法程序,并画出相应的流程图。p←0i←1p←p+i3i←i+2i>99YN输出p算法如下:p←0;i←1;S1S2S3p←p
4、+i3;S4i←i+2;S5若i>99,则输出p,否则转S3.课堂小结1.选择结构的概念:先根据条件作出判断,再决定执行哪一种操作的结构称为选择结构.2.理解选择结构的逻辑以及框图的规范画法,选择结构主要用在判断、分类或分情况的问题解决中.作业1.已知函数2.任意给定3个正实数,设计一个算法,判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在,并画出这个算法的流程图.写出当x为整数时求f(x)的算法,并画出流程图.说明:[x]表示不大于x的最大整数(或称x的整数部分),如:[2.6]=2.作业中可以使用此符号.此课件下载
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