山峡第二课时知识讲解.ppt

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1、山峡第二课时富源县古敢水族乡中学黄文浩（1）虽乘奔御风，不以疾也。（）（2）素湍绿潭，回清倒影。（）词类活用：动词作名词，飞奔的马。形容词作名词，急流；形容词作名词，清波。（3）空谷传响。（）（4）晴初霜旦。（）词类活用：名词作状语，在空旷的山谷里。名词作动词，下霜。当堂训练下列句子中加点的“绝”与“绝巘多生怪柏”中的“绝”意思相同的一项是（）A．沿溯阻绝B．率妻子邑人来此绝境C．佛印绝类弥勒D．空谷传响，哀转久绝C隔断与世隔绝极、非常消失二、翻译下列句子：（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯

2、阻绝。（3）虽乘奔御风，不以疾也。（4）素湍绿潭，回清倒影。如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。在夏天水涨漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。即使骑着飞奔的马，驾着疾速的风，也不如它快。白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。（5）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（6）清荣峻茂，良多趣味。（7）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布，急流冲荡。水清，树荣，山高，草茂，实在是趣味无穷。声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷

3、的山谷里传来猿鸣叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。至于（），（）。或王命急宣，有时（），（），其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则（），（）。绝巘多生怪柏，（），（），清荣峻茂，良多趣味。每至（），（），常有（），（），（），（）。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”自三峡七百里中，（）（）；（），（），自非亭午夜分，不见曦月。背诵全文反复阅读课文，思考:1、文章每一段分别描写了三峡的什么景色？写出了三峡的哪些自然景物？2、作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？整体感知1、先写三峡两岸

4、山的特点。山两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日特点：连绵不断，高峻险拔正面描写侧面描写自非亭午夜分，不见曦月。山：重岩叠嶂隐天蔽日高峻美2、再写三峡夏季之景。夏夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝，暮到江陵（盛大凶险）（湍急迅疾）正面描写侧面描写奔放美奔放美夏水襄陵沿溯阻绝3、接着写三峡春冬之景。春冬素湍绿潭，回清倒影绝巘怪柏，悬泉瀑布（水退潭清）（风景秀丽）俯瞰仰视动静结合素湍绿潭回清倒影清幽美4、最后写三峡秋季景色。秋睛初霜旦，林寒涧肃属引凄异，哀转久绝（水枯气寒）（猿鸣凄凉）林寒涧肃高猿长啸凄婉美山水（四季）两岸连

5、山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日特点：连绵不断，高峻险拔高峻美夏春冬秋三峡夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝，暮到江陵（盛大凶险）（湍急迅疾）素湍绿潭，回清倒影绝巘怪柏，悬泉瀑布俯瞰仰视睛初霜旦，林寒涧肃属引凄异，哀转久绝奔放美清幽美凄婉美再次阅读课文，思考:1、作者描写三峡的景物，为什么先写山，后写水？写“水”为什么不按照春夏秋冬的顺序来写，而要先写夏季的水？2、三峡春冬之时景色的总特点是什么？表达了作者对三峡怎样的思想感情？3、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写有什么好处？问题探究1、作者描写三峡的景物，为什么先写山

6、，后写水？写“水”为什么不按照春夏秋冬的顺序来写，而要先写夏季的水？（1）两山夹水的地方称为“峡”，所以写峡必写山。（2）三峡景色特征之一是山高岭连，所以先从山写起。且先写山形能揭示水流迅疾的原因：山高，水流落差大；山连，水不外泄；峡窄、断面小，水流急。（3）作者是为江水作注，重点应写水，而水以夏季为盛，故首写“夏水”。（4）先写山后写水，使急流和峻岭相互映衬，形成一幅雄奇险拔的图画。2、三峡春冬之时景色的总特点是什么？表达了作者怎样的思想感情？“清荣峻茂”四字概括了三峡春冬之景清幽秀丽的总特点。“良多趣味”表达

7、了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情。3、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写有什么好处？引用渔歌一方面从侧面渲染了秋季萧瑟凄凉的气氛；另一方面表现了三峡渔民生活的艰辛，表达了作者对渔民的同情。作者描写三峡之景，不仅有形有色，而且有声有情，请在文中第3、4段中找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真揣摩。语言赏析春冬之景：以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。秋景：重在绘声，“长啸”“凄异”“婉转”，渲染了秋天凄凉萧瑟的气氛。描绘手法应时而变，因景而异。作者感情则蕴含其中，一个

8、“趣”字确切地表达了作者的愉悦喜爱之情，而末段的“凄”字，既是描绘猿的叫声，也是作者见秋景所触发的感情。总结作者先总写山，然后分写水，写水则分不同的季节，表现了三峡水的不同特点。文中作者运用了正面描写与侧面描写相结合、动静结合的写作手法，突出了三峡景物的不同特点，语言凝练，十分有表现力。由此我们不仅能感受三峡雄奇险拔，清幽秀丽的美丽风光，更能体会作者对祖国河山的热爱和赞美