《欢庆》教学反思.pdf

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1、教学目标：1、会认“庆、献、帜、奏、曲、亿”7个生字，重点认识“献、奏”，会写“亿、欢、洁、祖、旗、帜、曲”8个生字。2、正确流利有感情地朗读、背诵课文，读出喜欢、欢庆的气氛。3、理解诗歌内容，想象描绘的情景，加深学生对祖国的热爱之情。教学反思这首诗展现了隆重、热闹的国庆场面，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热闹场面，由于小学二年级的孩子对国庆的来历、意义并不了解，因此，我在课前安排学生悼念有关国关的资料、图片，为达成第2、3个目标打下基础。讲课文开始，我让学生初读课文，读准字词，读通句子。然后通过范读，结合图画，体会诗歌蕴含的情感，让学生练读。我采用了多种方式读，自

2、己读，个别读，赛读，分男女生读，带着动作表演读等等，但学生总不能读出那种喜欢、欢庆的感觉，也不能完全感受到对祖国的热爱之情，于是我双播放了一段全国各族人民欢度国庆的视频，并通过热烈奔放、激情满怀的配音朗读，一下就把孩子的情绪调动起来了，在品读理解诗歌内容后，利用课件为四处景物配上图画，直观有效地帮助学生看图背诵前四行。上完课后，我反复想，仅仅通过课件图画展开想象是不够的。有部分学生还是无法展开想象说出自己喜欢的理由。我想在教学中还应该设计如下有启发性的问题：田野上会有哪些果实，它们会是什么样子呢？如果你是飞翔的鸽子，你会对祖国妈妈说什么呢？大海会奏什么样的歌曲，你能唱一唱吗

3、？这样更能帮助学生展开想象融入诗歌，在此基础上理解读上升为想象读、感悟读，效果应该会更好。