北师大版数学五年级下册总复习教学设计.pdf

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1、课题:圆锥的认识教学内容:人教版小学六年级下册教材第23----24页及“做一做”,练习四的第1、2题。1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分的名称。2、使学生掌握测量圆锥的高的方法。3、培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。【过程与方法】:创设情景,让学生自己提出问题上,通过教师的引导,学生的合作交流、动手操作,并积极参与知识的形成过程。【知识与技能】:1、使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。2、使学生会画圆锥的平面图形及掌握测量圆锥的高的方法。3、培养学生的实验能力,发展学生的空间观念。【情感态度与价值观】:培养学

2、生积极参与,自主学习的精神,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:圆锥的特征及各部分名称。教学难点:测量圆锥的高的方法。课时安排:1课时教具准备:圆柱体、圆锥体、透明圆锥、木棒学具准备:圆锥体模型、直尺、三角板、沙子、垫板教学过程:(一)复习:师:投影仪出示一个圆柱,提问学生说出圆柱的特征生:圆柱有上、下两个底面,是完全相同的两个圆,圆柱有一个侧面是曲面,两个底面之间的距离叫做圆柱的高,有无数条高。导入新课让学生把已准备好的装在圆柱体里的沙子倒在桌子里,看看沙堆的形状;多媒体出示圆锥形状的实物图师:这些形状与圆柱形状相同吗?生:不相

3、同,是圆柱形状的上底面变成了一点。师:这些形状与圆柱有没有相同点。生:下底面都是圆。师:我们把这些形状称之为圆锥。这是我们今天这节课要学习的内容。新课探究板书课题:圆锥的认识认识圆锥的特征师:出示圆锥的实物图(分小组:每小组一个圆锥)。生:每位学生亲自摸一摸、看一看、滚一滚、碰一碰,有什么感觉?让学生提出问题,教师归纳:圆锥有一个侧面是曲面;圆锥有一个底面,是圆;圆锥有一个顶点。认识圆锥的高师:出示一个透明圆锥(圆锥用2㎜的塑料制成的,底面圆心留一小孔),然后用一根直木棒从底面圆心穿到圆锥顶点,让学生观察,从顶尖到底面圆心的距离

4、是什么?生:是圆锥的高度。师:回答很正确,对学生进行鼓励,激发学生的学习兴趣,像这样从底面圆心到顶点可以穿多少根呢?生:只能穿一根,因为两点确定一条直线(顶点-----圆心)。师:回答很好;从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。用字母h表示,仅有一条高。小结:圆锥底面上一个圆,圆锥的侧面是一个曲面,从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高,仅有一条高,圆锥只有一个顶点。指导学生画圆锥的平面图先确定顶点;从顶点引出两条射线;底面圆形画成椭圆形;背面及高看不到用虚线表示。

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