一日教育活动计划上午半日活动.doc

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1、一日教育活动计划上午半日活动2018年4月28日星期六晨间活动1.早接待：提醒家长带安全责任书。2.家长工作：请家长在家指导幼儿正确洗手。3.区域活动：建构区指导幼儿用积木搭建我的家。生活指导指导自己把掉落的食物和残渣收拾干净。主题名称主题三《自己的事情自己做》（二）集体教学活动活动名称社会活动《别人的东西我不拿》活动目标1、知道不能随便拿别人的东西，别人同意才可以拿2、能辨别不良的行为习惯3、养成在家不随便动爸爸妈妈东西的好习惯活动准备故事《爸爸的眼镜》幼儿能认识并分辨自己的物品活动过程1、倾听故事《爸爸的导入：今天我

2、们班来了一位小客人，他叫明明，但是啊他很淘气藏了起来，藏在哪里了呢？教师：原来啊藏在了老师的故事里。2、眼镜》，教师提问引发幼儿思考教师：小朋友认真听故事里都说了什么？3、回忆故事情节，通过提问帮助幼儿理解故事内容。教师;明明哪儿做得不对？为什么？教师：明明那做得对？为什么？（教师讲述一遍故事，幼儿如果不理解，可以在讲述一次。重点引导幼儿知道明明能把爸爸的眼镜还回来，所以他很诚实，是个好孩子）4、讨论交流。教师：在家里，爸爸妈妈的东西可以随便拿吗？随便拿会怎么样？（如果幼儿回答不出问题，可以从幼儿的生活经验入手，通过提示

3、大人的手机、打火机等幼儿熟悉的物品，帮助幼儿理解问题，回顾相关经验）教师;如果你喜欢爸爸妈妈的东西怎么办？教师：爸爸妈妈觉得不适合小朋友用的东西，我们还能拿吗？1、讨论：在家里，我们不能随便动爸爸妈妈的东西，那么在幼儿园小朋友可以随便乱动或者带回家吗？为什么？2、角色表演：幼儿两人一组，表演如何向家人有礼貌的借东西，重点引导幼儿的礼貌用语。区域与自选活动区域名称美工区《小小面点师》材料准备橡皮泥、各种模具、一次性小盘子等活动目标1.体验分享的快乐。2.感知特征，熟悉材料操作方法。3、能自由的用橡皮泥创作小饼干造型。指导重

4、点小小面点师利用模具制作各种点心，并分类放在盘子里。户外活动一、集体游戏游戏名称体育游戏：《木偶人》游戏目标1.养了幼儿的表演能力和自控能力，游戏也充满了生活气息。2.培养了幼儿快速反应能力游戏准备晴朗的天气宽阔的活动场地游戏玩法幼儿边念儿歌边做动作，念玩儿歌后，幼儿能逼真的做出各种不同的造型，变形金刚，超人，老人，小动物等等，并保持持久的不动，使此游戏情趣颇足。游戏规则幼儿念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。二、区域与自选活动活动准备毽、球、平衡木指导重点毽一日教育活动计划上午

5、半日活动2018年5月2日星期三晨间活动1.早接待：热情接待幼儿与家长，检查幼儿的精神状况。2.家长工作：向家长简单了解幼儿情况。3.室内活动：搭积木生活指导指导幼儿主动喝水。主题名称主题四《我懂事了》（一）集体教学活动活动名称艺术活动《小娃娃打电话》活动目标1、体验对唱歌曲的乐趣。2、能用礼貌用语打电话。3、学习用疑问一答的方式演唱歌曲。活动准备玩具电话2部、歌曲《打电话》。活动过程通过情景表演，引起幼儿兴趣1. 教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天

6、，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今天发生了什么呢？2、游戏《打电话》一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。豆豆：喂喂喂，你是点点吗？点点：哎哎哎，我是点点啊。豆豆：点点，点点，你在干什么呢？点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！3. 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？玩“打电话”游戏，教师出示玩具电话引导幼儿要有礼貌地打电话。教师：这是什么？现在请你来玩打电话的游戏你想给谁打电话啊？教师：打电话时我们要先说什么？欣赏歌

7、曲《打电话》，引导幼儿理解歌词内容。玩“问答”游戏，教师引导幼儿用问答的方式学唱，帮助幼儿熟悉歌曲内容。教师：歌曲里都有谁？他们在做什么？他们是怎么样说的？1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。3. 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。跟随琴声伴奏学唱歌曲。幼儿分成男女两组进行问答表演。区域与自选活动区域名称操作区《去购物》材料准备设置食品小超市，投放一定数量的物品。带有5以内数字的购物卡。活动目标1.体验

8、点数购物的乐趣。2.能理解5以内的数。3、能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品。指导重点1、进入区域前、幼儿讨论在超市购物时应遵守的规则。教师引导幼儿，懂得按需要拿物品不能随便乱要东西，不能拿过多的东西。不要的都不要的物品要放回原处，要排队结账等。教师：你在购物时是怎样买东西的？在超市购物时，我们需要注意什么？2