学生小组活动表.doc

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1、学生小组活动表第四章第3节地球的运动与气候第小组组长：(负责组员分工并记录实验现象）组员：(负责实验操作）（负责实验操作）(负责实验操作）(观察实验现象）(观察实验现象）一．地球的自转与气候探究活动一:地球停止自转,会产生什么地理现象?对我们的气候产生什么影响?(提示:有昼夜现象吗?还有没有昼夜更替现象?有昼夜温差变化吗?)产生的地理现象：对气候的影响：二．地球的公转与气候1．观看动画，小组讨论下列问题。①地球在绕谁不停地旋转叫做公转?②地轴总是指着什么方向?③公转的方向?④公转的周期?⑤公转的轨道呈什么形状?⑥地轴与公转轨道平面保持多少度夹角?（读课本P69图4－20）⑦地球在

2、做公转运动时也在做什么运动？2．小组角色扮演：地球的公转运动3．小组读图分析：太阳直射点的移动规律和北半球昼夜长短的变化。北半球节气日期太阳直射点昼夜长短变化（北半球）春分日夏至日秋分日冬至日总结规律:①一年中太阳直射点总是在之间移动。②赤道地区一年中总是昼夜。③夏至日北极圈内出现现象,南极圈内出现现象。④冬至日北极圈内出现现象,南极圈内出现现象。⑤南半球与北半球昼夜长短变化正好。4.探究活动二:小组动手合作实验:①如果增大地轴与公转轨道平面的夹角为90度(即地球直立着身子)绕太阳公转,是否还会发生太阳直射点的移动和昼夜长短的变化?给地球的气候带来什么影响?(提示:地球上还有四季

3、的变化吗?地球上还有五带吗?)②如果减小地轴与公转轨道平面的夹角,公转过程中又会产生什么地理现象?(提示:太阳直射点移动的范围有什么变化?地球上还有昼夜长短的变化吗?极昼极夜出现的范围有变化吗?)地球上的气候会发生什么变化呢?(提示:地球上还有四季的变化吗?地球上还有五带吗?)