小学“迎圣诞,庆元旦”活动方案.doc

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1、方案预案:________小学“迎圣诞,庆元旦”活动方案姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页小学“迎圣诞,庆元旦”活动方案新的一年即将来临,在圣诞、元旦相继而来的日子里,为活跃校园文化生活,营造温馨和谐的校园文化氛围,让学生快乐生活、快乐成长,学校决定开展“迎圣诞,庆元旦”活动。具体方案如下一、组织领导组长:副组长:成员:执行:二、具体活动内容与要求、圣诞广播(月3日晨会)(负责

2、人徐香)基本内容讲解圣诞来历、圣诞习俗、播放圣诞歌曲、送圣诞祝福等、英语圣诞手抄报(46年级)(月日中午放学前)(负责人谢晓花)每班幅参加校级评选,一等奖将展览,可寻求英语老师协助3、“庆元旦”长跑接力(46年级)(月30日7:45)(负责人许志春、体育组)具体参见《江都区宜陵中心小学第二届体育节竞赛规程》4、黑板报(月8日前)(负责人许志春、牛屈峰)主题《庆祝元旦》要求具体参见《宜陵中心小学黑板报细则》5、环境布置(月8日前)(负责人姚克扣、许志春、牛屈峰)?贴倒福(前门中央上角顶猫眼)?贴窗花(周三,

3、周四晨会课剪,每块玻璃上至少个)第3页共6页?室内环境各班自行安排(所有材料都用透明胶带贴)6、“庆元旦”班级联欢(月30日:00准备,30准时开始)(负责人姚克扣、许志春、牛屈峰)?联欢对应年级和班级年级4年级、年级5年级、3年级6年级?承办班级、4、6、、3、5、3、34、36、4、43、45、5、54、56、6、63、65承办班级班主任为召集人、责任人,请对应年级积极协助,做到团结一致、有求必应、精诚合作?具体要求与时间安排联谊班级做好节目主持人选拔,节目串词,节目训练,ppt音乐媒体准备,每班节目

4、不能少6个,形式多样;下午:0前承办班级整理教室,桌子整齐排在廊道上,低年级的由高年级帮忙,留出舞台空间,安排学生入坐;:30各班活动准时开始,邀请科任教师和家长参与活动;3:00结束活动,3:0前整理好班级并组织放假3:30前全体教师到操场集中,参加拔河。第3页共6页小学“防震减灾”宣传周活动方案第5页共6页根据《县学校防震减灾宣传周活动方案》文件精神,为了进一步宣传防震减灾知识,传播防震减灾科学信息,增强广大师生的防震减灾意识与能力,提高应对自然灾害的能力,根据《福建省人民政府办公厅关于开展全省防震减

5、灾宣传周活动的通知》要求,结合我校实际,决定在xx年春季5月份开展防震减灾宣传周活动。具体活动方案如下一、指导思想按照“安全第一,预防为主”的方针,运用多种形式的宣传教育手段,在校园内进一步开展防震减灾宣传教育活动,有效地开展防震减灾宣传教育,发动广大师生共同参与防震减灾活动,全面提高师生的防震减灾意识和自救自护能力,努力构建和谐平安的校园环境。二、目的要求通过开展形式多样防震减灾科普知识宣传教育活动,使师生了解地震发生时的应急避震知识,掌握应对地震灾害发生时应采取的防护措施和方法,最大限度地降低地震灾害

6、造成的损失,从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。为防震减灾工作创造出一个良好的社会氛围,让防震减灾知识的宣传教育进课堂、进社区、进家庭,使防震减灾科普教育真正成为一种自觉的需要和行为。三、活动安排在xx年春季5月份,集中安排一周时间(第周),开展以“减少灾害风险,建设平安校园”为主题的地震科普进校园宣传活动,采取各种有效方式,大力宣传地震科普知识,进一步加大学校防震减灾宣传力度,认真开展校舍抗震安全排查,组织师生地震应急疏散演练,提高全体师生防震减灾意识,增强广大师生应急自救自护能力。、加强宣传教

7、育,提高防范意识结合新学期各项工作,努力发挥学校教育的主渠道作用,通过加强地震科普知识教育(利用班会教育课和图文资料展示与分发、广播站结合汶川抗震活动经验与教训,与宣讲室联系),开展校舍抗震安全排查。第5页共6页、组织学生集中观看防震减灾科普音像片;在宣传栏等醒目位置张贴宣传挂图,分发《地震知识百问百答》、《地震来了怎么办》等地震科普读本。3、通过组织班队会等活动,在师生中宣传普及应急知识,让学校师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施等。4、组织疏散演练,增强应急能力。根

8、据学校不同年龄段学生的情况,制订学校地震应急疏散预案,组织师生地震应急疏散演练等活动,提高全体师生防震减灾意识,增强广大师生应急自救自护能力,为建设平安和谐校园而努力,并力争以后每学期开展至少一次演练。演练前要认真做好部署,做好分工,老师在演练中要起重要作用,学校领导要亲临指挥,既要确保演练顺利进行,又要通过演练来提高学生的自救自护能力,使师生得到锻炼,也要防止在演练中发生意外的事故。通过实际演练,使师生了解和掌握灾害发生的逃

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